网上有关“幼儿园小班美术活动《彩虹糖》教案及反思 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班美术活动《彩虹糖》教案及反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中
，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术活动《彩虹糖》教案及反思
，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标

　1 、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖
。

　2、感知红
、黄、蓝三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

　3 、愿意参加点画活动 ，体验手指作画的乐趣 。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

　5
、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、红色 、蓝色
、**颜料、画成瓶子作业纸
，抹布 。

　2 、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中
。

　 活动过程

　一
、导入。

　1、听一听 、猜一猜 。

　教师出示被挡住的瓶子，摇一摇 ，让幼儿听一听
，猜一猜瓶子里会是什么糖果！

　2、认认说说彩虹糖的颜色
、形状，感知红、黄 、蓝三种颜色
。

　师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

　师：那他们都有哪些颜色呢？（丰富词汇：五颜六色。）彩虹糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

　3
、分享彩虹糖 ，巩固对颜色的认识 。

　你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

　二、教师幼儿共同探讨点画方法
。

　1 、出示画有瓶子的作业纸。

　“看
，瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来 。
”

　2
、教师示范手指点画彩虹糖。

　说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖” ，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习
。

　3、请个别幼儿点画彩虹糖
，教师及时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点 ，点好一种颜色糖需要换一种颜色
，把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色，千万不能弄的外面 、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉 ，一直把瓶子点满了彩虹糖
，最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　三
、想象创造。

　幼儿进行点画，教师指导孩子用是指点画 ，鼓励她们用自己喜欢的`颜色点画
，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净 。

　四、幼儿展示 、欣赏 ，教师点评
。

　 活动反思

　根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神
，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法 ，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣 ”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力
，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园美术教案 篇1

教材简介

《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人
、事、物 ，丰富他们的感性经验和审美情趣
，激发他们表现美 、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间 ，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征
，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样 。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮 ，从而展开想象的翅膀
。因此我设计了本次活动。

活动目标：

1、知道自己房间的布局
，并喜爱自己的房间 。

2
、能用颜色对比设计出独具风格的房间
。

3、体验与同伴一起创作的快乐。

4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 。

5
、喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验。

重点难点重点为：

1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间
。

2 、能用颜色对比设计出独具风格的房间。

3
、对方形、圆形
，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画 ，能大胆表述自己的想法 。

4 、感受绘画的趣味性
，体会创作的快乐
。

设计理念

《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间 ，展现自己的个性特征
，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品 。他们有着自己独特的个性 ，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情
。

设计思路活动前
，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现 ，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间
，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法 。通过这些想法最后运用到自己的作品中
。从而完成整个教学内容。

教学过程：

一
、导入 ，激发兴趣

1.教师出示教师自己房间的，激发幼儿兴趣 。

教师："看！这是什么？"（出示）猜猜看这是谁的房间
，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？

二、自由介绍，表达想法
。

1.请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大 ，让其他幼儿更能直观的看到 。

2.幼儿在介绍时
，教师可以重点指导讲述房间的摆设 、颜色等等。

3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间
。

教师："每个小朋友的房间都不一样 ，你可以找一个好朋友
，说一说自己的房间是什么样的？

4.比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5.教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦 。"

三
、幼儿操作 ，教师指导
。

播放轻音乐
，幼儿进行操作。

教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导 。

四、展示作品 、体验快乐
。

1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。

从整个作品的布局、颜色搭配上来讲 。

2.教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧
。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间 ，体验与爸爸妈妈 共同创作的快乐。

活动反思：

我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来
，来我家》中的一节社会教育活动 。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点 ，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习
。

通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验
，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱 ，在活动中我启发引导幼儿边看
、边说、边做
，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望 ，轻松学会区分里外
，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思 。

第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣 ，调动起幼儿参与活动的积极性
，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间 ，引导幼儿认识家中各个房间的名称
，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称 、说出房间物品
、你最喜欢哪一个房间 ，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好
。

第二个环节
，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节 。通过看单张让幼儿准确认知 ，让幼儿明白什么放在什么里面
，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面 ，达到活动目标
。这一环节
，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错 ，所以幼儿能够准确的连线。

为进一步让幼儿感知里外
，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证 ，形象直观的画面
，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导 ，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考 。

最后一个环节是设计窗帘
，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料 ，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住
，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫
。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面 ，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提
，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画 。

本节活动课达到了我所设计的活动目标 ，幼儿在活动中动手 、动脑
，调动起幼儿的谈话的欲望
、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家
。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2 、把分开的心形图画粘贴起来

3
、用感恩的心情去体验乐趣

4、喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验

5 、鼓励幼儿大胆正确的上色

活动准备：

1
、收集有关清洁工的录相。

2、剪刀 、画笔、油画棒
、纸 。

3、歌曲《感恩的心》
。

活动过程：

1 、导入：“小朋友
，现在我们先来看一段录相
”

“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

幼：清洁工在扫地 ，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想
，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

幼：很脏 ，垃圾很多

师：清洁工阿姨
，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦 。我们大家都很感谢他们 ，那小朋友们想一想
，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花
、贺卡

2、示范 、讲解做贺卡的方法

师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们 ，那我们今天就来做贺卡
，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡 ，你们看看
，我是怎么做的

教师操作，把几张卡粘在一起 ，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

师：恩，小朋友们都非常聪明
，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的 ，我要来看看哪些小朋友比较能干
，可以做出不样的？

3
、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

4、展示作品 ，让幼儿互相欣赏作品
，并说出一句感恩的话。

活动反思：

1 、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合
。

从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始了 ，搜集相关材料
，自读自悟自演自创，自己组织活动内容 ，自己编排主持词
，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动 。

2
、 正确处理了师生在课堂上的关系

整节课大都是学生在自主学习 ，自己展示，自己主持
，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标
。教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料 ，为学生创设良好的自主学习情景
，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。

3、 注重学科间的融合

著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞 ，常听音乐可以使人更有灵性和悟性
，因此，结合本次的主题 ，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲
，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感 ，给学生回味的余地 。

同时
，鼓励学生配乐朗读，为此 ，向学生推荐节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择
。在学生习作时，放背景音乐
，烘衬整个教学氛围，取得了较好的'教学效果。

小百科：感恩 ，意思是对别人所给的帮助表示感激
，是对他人帮助的回报 。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进 ，问其燥湿
，加以密意，诱谕使言 ，察其志趣
，令皆感恩戴义，怀欲报之心
。 ”

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1 、让孩子们知道方形的特征。

2
、锻炼孩子们的肌肉 。

3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类
。

4 、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5
、乐意大胆地把自己的想法告诉大家 。

活动准备：

方形的物品 ，各种大小的方形箱子
，各种样式的砖块，彩纸 ，胶水

活动内容：

[导入]

通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边
，对角都相等
。

[展开]

1、找一找周围的方形物体。

-我们教师里有哪些东西是方形的？

-一起来观察老师准备的方形物品 。(书，手册 ，练习册
，日历，方形的色盘 ，纸抽)

2 、研究一下方形的物品
，它们有什么共同的特征
。

-观察书，手册 ，练习册等等物品
，它们有什么共同点？

3
、印出各种方形。

①准备好各种种类的方块 。(正方形,长方形,大小不一的方形)

②是包装纸贴在墙上
。(先画好作为背景的包装纸。)

③用方块蘸上颜料印在包装纸上 。

4、把盖子正确的盖好
。

①把有各种大小盖子的箱子准备好。

②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上 。

5 、用活动纸中的材料表现出方形
。

①读动画书引发孩子们的好奇心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧 。）

②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

③用彩色贴在小猪的砖墙上
。

[总结]

1
、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动[活动]

教学反思

活动第一环节：找梯形。我制作了课件 ，出示小猪的
，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子
”的活动情景 ，激发活动兴趣 。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形
，并让幼儿认识梯形
。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放 、斜着放 ，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼
，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来 。接着是认识直角梯形和等腰梯形
。这里方老师也提出了建议 ，活动中
，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了 ，不符合中班幼儿的接受能力 。

第二环节：变梯形
，把长方形和三角形转换成梯形
。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子 ，小猪们都喜欢梯形的房顶
，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形
、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系 。我设计了一个很难的环节 ，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范
，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形
。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1.练习用直线交叉画块面 ，巩固练习直线。

2.学习用各种颜色图块面 。感受色彩的美。

3.体验艺术活动的愉悦
。

活动准备

1.五彩的色块示范画。

2.沙皮纸和油画棒 。

活动过程：

一 、预热阶段：

1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画
。

师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

二
、图形刺激：

1.教师示范：

老师边讲直线画法边动手画
，画直线时一定要画到纸的边上 。

直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色
。

2.教师示范图色块：

可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

涂颜色时要注意从上往下或从左往右 。

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里
。

三、创造表现：

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

2.找自己喜欢的颜色涂块面 。把每个块面涂的满满的
。

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

四 。作品赏析：

1.展示幼儿作品请幼儿欣赏 ，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏
。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线
，培养幼儿的动手能力。

2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣 。

3. 能安静地倾听别人的发言 ，并积极思考
，体验文学活动的乐趣
。

4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1. 画好的苹果图若干张 ，没有苹果的苹果树图四幅 。

2. 剪刀 、胶水、抹布
。

3. 音乐《摘果子》。

活动过程：

1.律动《摘果子》
，引入活动主题 。

秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了
。我们一起来摘果子吧！

2.教师出示画好的苹果图 ，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？

3.教师一边示范剪苹果
，一边讲解注意事项 。

教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅
。在剪的时候要注意安全 ，剪刀不能对着旁边的小朋友。

4.幼儿剪苹果
，教师巡回指导 。

5.幼儿贴画，教师巡回指导。

（1）出示苹果树 ，引导幼儿贴苹果
。

教师：小朋友们
，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了 ，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？

（2）提出要求：贴的时候
，胶水不要太多，及时擦手 ，布局要合理。

（3）幼儿操作
，教师巡回指导 。

6.请幼儿欣赏剪贴画
。

活动反思：

我们在引入课题时联系“三八妇女节 ”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

一
、要解决好“班级油泥多种颜色 ，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似
”的问题 。

鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味 、巧克力味
、香草味等等
，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣
。

二、要以孩子为学习的主体。

活动中老师没有直接示范讲解 ，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后
，让个别孩子示范制作，大家找不同 。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑 、要装柄等制作要点
。同时 ，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

幼儿园美术教案 篇6

设计意图

酒缸是一种特色的具有名族文化的东西
，让孩子在美术活动中认识酒缸，了解酒缸的用途 。

活动目标

1
、大胆使用画笔在酒缸上绘画 ，感受绘画的乐趣
。

2、能够集中注意绘画
，画出漂亮的酒缸。

活动重难点 重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画 。

难点：能用画笔在大的物体上涂色作画 ，并能玩己眼中的五彩酒缸。

活动准备 颜料 、画笔
、酒缸、酒瓶

活动过程

一 、认识酒缸

1
、教师以变魔术的形式出示酒缸
，知道这是什么吗？这呀，是我们酿酒用的酒缸
。

2、你觉得酒缸还能用来做什么？

3 、我们来将酒缸变得更漂亮把！变成一个五彩的酒缸。

二、漂亮的酒缸

1
、教师示范在酒缸上上涂色 。（引导握笔姿势）

2、引导多种画法
。

3 、幼儿操作 ，尝试在酒缸上涂色。

三
、欣赏、

1 、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么？

2
、将活动延伸到区域活动中
，尝试在酒瓶上玩色 。

活动反思 活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品 ，后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动
，将小酒瓶延伸到区域活动中
。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来 ，看出只用颜料涂上了色
，在之后的活动还应加强引导。

幼儿园美术教案 篇7

设计意图：

最近，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯 ，它结实、耐用
，粗细不一，圆筒的外形 、单一的色彩 ，是幼儿进行美工创作的好材料 。可摆
，可挂，装饰性极强
。在收集了一些纸筒后 ，我就这一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案。大班幼儿的美术创造能力已经很不错了，而现在正值“美丽的秋天”话题进行中
，我设想，如果把美丽的秋天的图画设计在这些高矮
、粗细不一的纸筒上 ，那就是一个个非常有艺术特色的工艺品啊 。于是
，带着这些思考，我设计了大班美术活动《纸筒上的秋色》
。

活动目标：

1、引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物 ，体验秋天的美和丰收的喜悦。

2 、感受色彩和图案的美感 。

3
、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
。

5 、激发幼儿感受不同的艺术美
，体验作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿能够把自己对秋天的认识加以组织，并展开丰富的想象力 ，创作各种各样的有关秋的美丽图画 。

2
、难点：在圆形的立体的纸筒上进行绘画、剪贴 、盘贴
、捏等手工技能操作活动
。

活动准备：

1、展示台：高矮 、粗细不一的纸筒；幼儿人手一个；

2
、操作工具：抹布、报纸 、剪刀
、彩色的纸张、各种色彩的毛线 、油画棒
、颜料、棉花签 、彩泥、勾线笔
、双面胶、盘子。

活动过程：

一 、感知秋天 。

1
、教师：美丽的秋天来了
，请你说一说你在秋天里看到了什么？吃到了什么？或者听到了、闻到了什么？（引导幼儿从农作物 、花
、水果、树叶 、虫子等方面讲述）那么你知道秋天里还有什么东西？

2
、小结：是啊，秋天是一个美丽、收获的季节
。有清新的空气 、迷人的景色
、成熟的庄稼和各种各样的好吃的果子。我们都喜欢秋天 。

二、请幼儿互相交流自己对“秋天 ”的创作想法
。

1 、教师：今天 ，我要请小朋友把这幅美丽的秋天的图画搬到纸筒上。大家想一想：你要在纸筒上创作什么样的秋天？用什么方法？怎么做？

2、教师适当示范在纸筒上绘画的方式 。

教师：想一想
，在纸筒上绘画和我们平时绘画有什么不一样？应该怎么做呢？

示范：左手按住纸筒，右手拿笔 ，可以将纸筒转着画画
。

3
、介绍操作材料。

教师：在桌子上老师为大家准备了许多不同的操作材料，请你们选择自己喜欢的方式进行创作 。（提醒幼儿在用剪刀时注意安全和使用颜料的清洁卫生习惯。如遇到困难
，应该自己想办法，或请同伴帮忙合作解决
。）

三、幼儿创作 ，教师适当指导。

四 、作品展示 。

教师：看！我们的展示台上多么美啊！你们最喜欢哪个纸筒上的图案呢？为什么？

五
、经验拓展
。

教师：除了把秋天装饰在纸筒上
，我们还可以把它装饰在其它的费旧物品上。以后，我们小朋友要多留心 ，收集各种废旧材料来制作更多更漂亮的小工艺品
，好吗？

活动反思：

本活动的内容是生成性的，所提供的操作材料既特别 ，能够引起幼儿的兴趣；又贴近大家的生活
，有亲切感 。尤其是完成后的作品，就是一个个漂亮的小工艺品 ，深得大家的喜爱
。

只是
，在幼儿的创作方面来讲，想象力和创意还不够丰富 ，没有特别新颖的作品出现。而且，操作技能的难度也不大
，作品过于单一 。

在材料的提供上，可以再加大范围 ，为孩子准备高矮、粗细 、色彩不一的纸筒
，那么，我想会在一定的程度上带动大家的创作灵感 ，使作品更漂亮
。

幼儿园小班美术教案《给苹果涂上喜欢的颜色》及教学反思

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思1

　 活动目标：

　1
、幼儿大胆运用多种材料装饰面具
。

　2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

　3 、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望 。

　4
、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、养成大胆用色 、均匀涂色的良好习惯
。

　 活动准备：

　欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

　 活动过程：

　一
、情境导入 。

　1、幼儿带面具律动入场
。

　2 、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁?

　二、师幼探讨装饰面具的方法。

　1
、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

　2 、引导幼儿观察
、发现不同之处(形状、颜色 、材料)

　3
、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色 、材料)

　4
、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等 。

　5 、幼儿带上面具照镜子 ，激发幼儿制作的兴趣
。

　三
、幼儿制作面具。

　1、教师提出制作面具的要求 。

　2 、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰
。

　3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

　4
、游戏：猜猜他是谁 。

　四、活动结束
。

　化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具
，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

　 活动反思：

　1 、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心 ，师生共同建构课程，五大领域互相渗透
，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言
、科学、社会 、艺术等学科知识 ，从不同角度促进幼儿情感
、态度、能力 、知识
、技能等方面的发展 。

　2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法 、谈话法
、情景表演法、探索发现法
，让孩子们在游戏中 、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

　3、教学效果好
。

　(1)教学重
、难点突出 ，幼儿的各种能力得到培养。

　(2)帮助幼儿获得关键经验 。

幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思2

　 活动目标：

　1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具
。

　2 、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

　3
、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望 。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法
，大胆表现它们各不相同的特征
。

　5 、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备：

　欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机 。

　 活动过程：

　一
、情境导入

　1、幼儿带面具律动入场
。

　2 、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

　二
、师幼探讨装饰面具的.方法

　1、引导幼儿观察 、发现各种面具相同之处（眼睛）

　2
、引导幼儿观察、发现不同之处（形状 、颜色、材料）

　3
、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色 、材料）

　4
、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

　5 、幼儿带上面具照镜子 ，激发幼儿制作的兴趣 。

　三
、幼儿制作面具

　1、教师提出制作面具的要求
。

　2 、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

　3
、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏 。

　4、游戏：猜猜他是谁四 、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具
，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

　 反思：

　1
。教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心 ，师生共同建构课程
，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式 ，在活动中渗透了语言
、科学、社会 、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度
、能力、知识 、技能等方面的发展。

　2 。教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法
、谈话法、情景表演法 、探索发现法
，让孩子们在游戏中
、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥
。

　3。教学效果好

　（1）教学重、难点突出 ，幼儿的各种能力得到培养

　（2）帮助幼儿获得关键经验

幼儿园大班美术活动教案及反思三篇

　在教学工作者开展教学活动前
，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案《给苹果涂上喜欢的颜色》及教学反思 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

　 活动目标

　1 、能大胆地给苹果涂上喜欢的颜色，学习朝一个方向涂的技能。

　2
、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力 。

　3 、激发对美术活动的兴趣
。

　4
、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯 。

　 活动准备

　1 、苹果的
。

　2、每个幼儿一盒油画棒，一张绘画纸(已画好苹果的'轮廓)。

　 指导要点

　1
、重点：能大胆地给苹果涂颜色 。

　2、难点：能掌握涂的技能。

　 活动过程

　一 、导入猜谜语 ，引起幼儿的兴趣
。谜语：皮儿有红又有绿
，长在树上真美丽。红红脸 圆又圆，味道酸甜又可口(苹果) 。出示苹果的揭示谜底
。

　二
、展开1.感知苹果的颜色出示两种苹果 ，引导幼儿观察：这些苹果都有什么颜色?(红色的、青色的)

　2.学习涂色苹果老师：咦，黑板上有一个大苹果
，可是它缺少什么呢?我们来给它穿上好看的衣服好吗?

　教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的红衣服。重点讲解起笔和止笔的位置 、按一定方向涂色 。

　3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正 ，用品摆放整齐
，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸 ，眼睛离纸面不能太近
，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手
。

　4.幼儿开始绘画 ，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势
，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去 ，帮助幼儿完成作品 。

　5.展示幼儿作品
，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励
。

　三
、结束展出幼儿全部作品 ，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心
，激起下次绘画的欲望。

　 反思：

　本次活动内容符合幼儿原有经验和认知特点，苹果是幼儿熟悉、喜欢的水果之一 。教师提供的材料丰富 ，充分为目标服务
，创设的操作环境安全 、开放，具有一定的启发性 ，有利于幼儿自主参与
。活动中重难点突出
，情境创设贯穿于整个活动，活动中幼儿参与积极
、主动、兴趣持久 ，行为习惯良好。但在活动的一些细节方面还存在很多不足：

　1 、多数幼儿只知道苹果是红颜色的
，老师在课前应该给幼儿多了解苹果的特征 。

　2
、幼儿的握笔姿势还不是很正确，涂色时没有按一定的方向涂 ，老师在示范涂色时应该着重强调涂色的方法和顺序。还有老师示范涂色时
，身体挡住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出来 ，老师可以把那个苹果放高一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程
。

　3、在指导幼儿观察比较老师和个别幼儿的涂色方法时
，教师的提问也不够到位，做法不够灵活。教师的提问应改成：XX小朋友涂色时从哪里开始涂的?他的笔是怎样动的?老师刚开始涂色时从苹果哪里开始涂 ，涂到哪里?笔是朝哪个方向动的?你觉得哪种涂色方法更好
，为什么?另外老师可以先和大家观察老师的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色 ，引导幼儿进行观察对比两种方法的不同效果 。这样在幼儿操作时
，就不会出现部分幼儿在苹果中间开始涂色，或虽然是按一个顺序涂色 ，但是涂色没有先后顺序
，涂到哪就哪，有的地方还有漏涂的现象
。

#教案# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想 、智慧、动机
、经验、个性和教学艺术性的综合体现 。 准备了以下内容 ，希望对你有帮助!

篇一幼儿园大班美术活动教案及反思：彩色毛毛虫

　活动目标：

　1 、通过欣赏故事
、玩色
，感知红、黄 、蓝三原色混合所产生的色彩变化
。（难点）

　2
、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）

　3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画 。

　活动准备：

　多媒体课件；红 、黄
、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.

　活动过程：

　一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》 ，感知色彩混合后发生的变化
。

　提问：

　1 、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？

　2
、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？

　3、接着它吃了什么颜色的果子
，身上变长出了什么颜色？

　4 、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？

　二、幼儿操作 。

　1
、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？

　2、教师交代玩色要求
。

　3 、老师巡回指导 ，鼓励幼儿大胆玩一玩。

　三
、展示幼儿作品
，引导幼儿一同欣赏 。

　1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？

　小结：原来呀 ，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

　2 、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢
，带上我们的作品一起去教室听吧
。

　四
、活动延伸：

　可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

　教学反思：

篇二幼儿园大班美术活动教案及反思：池塘里的小蝌蚪

　活动目标：

　1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪 。

　2 、提高幼儿对美术活动的兴趣 ，体验美术活动的快乐
。

　活动准备：小蝌蚪
、青蛙妈妈两张
，每组一盘黑颜料。

　活动过程：

　一、出示蝌蚪，引导幼儿观察 ，发现蝌蚪的各种动态 。

　（1）今天我们班里来了一群小客人
，你们想知道它们是谁吗？

　（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋 ，细细的长尾巴）

　（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态
。

　（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝
，圆圆脑袋，细尾巴 ，上游游
，下游游，游来游去找妈妈。
”

　二 、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪” 。

　师：小蝌蚪长的那么可爱 ，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

　（1）示范讲解手指画“小蝌蚪 ”

　师：伸出右手的食指
，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料 ，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖
，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了 ，像这样的画法就叫“手指点画”
。

　（2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了
，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪 ，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋
，细尾巴，上游游 ，下游游
，游来游去找妈妈 。
”

　三
、幼儿动手作画，教师巡回指导

　师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪 ，帮它们找到妈妈吧！

　（1）注意点画方法
，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪
。

　（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指 ，注意卫生和画面整洁。

　（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤
，要分散一点 。

　（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

　四、欣赏并讲评幼儿作品

　师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来
。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

　五 、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

　师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈 ，你们做小蝌蚪
，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈 ”的游戏吧！

　教学反思：

篇三幼儿园大班美术活动教案及反思：画杯子

　活动目标：

　1．引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画 ，画出杯子的主要特征 。

　2．鼓励幼儿用点、线
、图案等大胆地装饰
。

　3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　活动准备：

　1．幼儿自带杯子 。

　2．画板、笔 、纸等
。

　3．四个角度画的杯子
，五角星贴花。

　4．幼儿围坐成圆形 。

　活动过程：

　1．观察杯子，了解杯子的结构
。

　师：小朋友们看 ，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　幼儿观察讲述。

　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口
，还有什么？（杯身
、杯把、杯盖等）

　2．学习从不同角度取景写生 。

　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照 ，用什么拍呢？

　（1）教师示范取景框的使用
，及时画下所拍照
。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察 。

　师：通过观察你发现了什么？

　（3）幼儿讲述。

　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子
。

　4．提出幼儿绘画要求。

　（1）引导幼儿进行装饰 。

　（2）提出要求
。

　5．幼儿作画 ，教师指导。

　6．评价 。

　你最喜欢哪一张照片
，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片
。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时 ，相当一部分孩子不敢下笔
，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画 。分析原因，平时锻炼机会不足 ，缺乏自信心所致，大家认为
，活动时间太长，在这次活动中 ，教师的活动程序清晰有序
，过程生动 、有趣，方法得当
。富于启发性
、探究性 ，更重要的是教师的教态、语言 、语气始终充满感染力
，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极
、主动参与到活动中，因此 ，整个活动过程气氛活跃
，效果理想。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！