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，希望能够帮助到您。

我们常说，机会是留给有准备的人 。作为幼儿园的老师 ，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识
，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案 ，教案的作用就是为了缓解老师的压力
，提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我精心为您整理的“幼儿园公开课美术教案（通用6篇） ”，希望能为您提供更多的参考
。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇一

大班美术活动教案《我的小手》

幼儿园大班美术教案：我的小手

活动目标：让幼儿了解自己的小手 ，乐意用语言表达。

活动准备：手一张；字卡片（手背、手心 、大拇指、食指
、中指、无名指 、小指）；橘子

活动环节：

一
、引出主题

1、师：快来
，快来我们一起来做游戏啦！

2 、（放音乐）做游戏 。教师边讲边做动作

3
、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1 、师：看看我们手上都什么？

2
、师：有几个手指啊 ，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾
，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看 ，风琴在哪里 、电灯在哪里……

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指
，在中间的
。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字 ，所以叫无名指。

4
、出示手
，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1 、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽 。

2、幼儿变魔术

3
、教师用儿歌总结出来
。

四、能干的小手

1 、师：我们的小手除了变魔术外 ，还可以干吗？

2
、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的
，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的 。小橘子 ，圆又圆剥开橘皮露橘瓤
，爸爸妈妈吃了甜到心里面
。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇二

大班美术优秀教案《有趣的蚕》

幼儿园大班美术教案：有趣的蚕

活动方案：有趣的蚕

设计思路：

春天来了，天气渐渐转暖 ，蚕宝宝们相继破壳而出
，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴 ，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物
，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感 。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物 ，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划
，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心
。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系 ，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动
，旨在有目的 、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角
” 。

活动目标：

1
、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫 、蛹
、成虫）及其外形特征 ，体验生命的多样性。

2、喜欢蚕
，乐意用多种方式表现蚕的生活习性
。

材料提供：

1 、多媒体制作《有趣的蚕》
、范例作品

2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具 、彩泥、餐巾纸等

指导过程：

1
、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子 ，真有趣
，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

在幼儿自由讨论的基础上 ，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项
，如需要哪些材料等等

3 、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试 。师巡回指导 ，了解幼儿活动情况
，对于好的表现及时肯定和表扬
。

4
、请幼儿欣赏好的表现方法。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇三

大班美术优质教案《动物头饰》

一、活动目标

1．学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰 ，体现材料使用的多元化
，并渗透循环再造的环保意识教育 。

2．通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力 、想象力和动物操作能力 ，从成功的喜悦中培养自信
。

教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。

教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法 。

二
、活动准备

1．发动幼儿收集园形的废旧材料
。（纸杯、碟 、碗
，厕纸筒，甜筒纸卷 ，塑料园钮扣
，毛绒球，各种不同质料
、不同颜色、不同大小的园形物品）。

2．制作头饰用的长条纸和松紧带 ，剪刀，各种粘合材料（浆糊 、乳胶
、透明胶纸）
，颜色笔，抹布等 。

3．投影机和有关资料
。

4．设置环境：摆设画有小动物形象的拱门 ，地面放置8～10个藤圈
，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球 ，布置成小动物幼儿园。

三、活动过程

1．游戏进入活动场地教师扮八哥老师
，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后 ，引导幼儿观察环境
，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏 ，从中感知园形 、环状、球等物体的共同特点 。

2．进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板
、藤圈、皮球的外形及共同特征
，归纳为都是园的形体
。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

3．引出课题 。

制作一个自己喜欢的 、可爱动物头饰参加动物联欢会
。

4．组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案 ，互相启发。

5．观看投影 。

从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息
。

6．解决教学难点。

帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须
，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法 。

7．幼儿制作头饰
。

观察幼儿选材
、结构、装饰情况 ，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿
，戴上头饰，按音乐做律动 。

四 、活动评价

1．组织幼儿互相观赏彼此的头饰 ，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱
，为什么？

2．指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象 ，如何搭配色彩更调和
，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美
。

3．帮助幼儿认识动脑动手 ，能变废为宝
，渗透环保意识教育。

4．戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动 。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇四

幼儿园大班美术优质教案《漂亮的家具》

一
、活动要求：

1、通过活动 ，激励幼儿说 、做，大胆的在同伴面前表述的能力。

2
、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧
。

3、发展幼儿的创造思维和想象力
，体验陶艺制作的乐趣。

二 、活动准备：

1
、家具的多媒体展示--VCD一盘 。

2、泥 、泥工板、泥工辅助工具若干
。

三
、活动指导：

（一）谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

（二）观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察 。

（三）幼儿动手尝试制作家具 ，教师巡回指导
。

1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具
，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

2 、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净 。

3
、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作 ，也可以寻找伙伴合作制作
。

（四）“家具展销会”。

1、请每位幼儿围成圆圈坐好
，并将作品放在自己的前面 。

2 、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色
。

3
、幼儿间相互欣赏和评价。

（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理 。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇五

大班上学期美术教案《替换想象》

幼儿园大班美术教案：替换想象

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

2 、初步尝试运用线条来丰富画面背景
。

3
、充分体验替换想象画带来的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：

（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征 ，积累对人物面部绘画的基本经验 。

（2）幼儿会画直线和波浪线
。

2 、材料准备：黑色勾线笔
、白纸、磁带 、录音机、展版一块。

活动过程：

一
、导入活动
，激发幼儿兴趣 。

（1）欣赏散文诗《给老师画象》

（2）理解诗歌的内容
。

师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画 ，也可以帮他出出主意。

（3）幼儿画像：

教师巡回指导
，幼儿边听诗歌边画像 。

二、隐性示范与思考

1 、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔 ，它可能干了，会画许多漂亮的画
，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！ ”

2
、小魔笔作画
。

3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？
”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的 、玩的
、用的东西都变成娃娃的五官 ，还能用线条画上好看的背景……我们大家先来说一说
，你准备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导

1 、师生共同讨论作画要求：

（1）把娃娃的脸画在纸的中间 ，画得大大的。

（2）五官的位置要放放好 。

（3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景
。

2
、幼儿绘画
，教师指导。

指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面 ，鼓励独特表现
，学习用线条加密背景 。

四、作品展示评价

1 、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2
、讨论评价
。

“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？ ”“你最喜欢哪些画，？为什么？
”

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇六

1、观察发现幼儿园一角景物 ，感受其遮挡的特点。

2 、尝试用线描来表现实物的遮挡并尝试从自身不同的角度表现创意添画 。

记号笔
，画板，素描纸
。

(一)导入活动 ，引起幼儿的兴趣。

1、今天请小朋友选择一个角落观察一下我们美丽的幼儿园 。刚才你在观察的时候看到了幼儿园的哪一角，里面有什么漂亮的景物?

你们发现了树有什么特点?(很多树被遮挡住了)

除了大树
，幼儿园还有哪些景物也有遮挡关系呢?

2
、刚才我们观察的这些角落里你最喜欢的是什么?它是怎样的?最特别的是哪里?(教案.出自：.教案网.)那写生的时候要怎样在纸上来表现大门呢?(你可以把它画在哪个位置?)大门的旁边有什么?(保安室)那前面有什么呢(大树)
。

(二)幼儿尝试写生画，教师巡视并指导。

1、提出作画要求：小朋友在画图时要大胆 ，图画内容清晰
，让人看了就知道你画的是幼儿园的那个角落 。你还可以在你喜欢的景物上面添画上漂亮的图案与线条

2 、幼儿作画，教师指导
。

(三)讲评：

师：你最喜欢的图画是哪一副 ，你看出来他画的是幼儿园的那一个角落吗?你喜欢这幅图画的哪个地方。

幼儿园数学公开课教案10篇

幼儿园大班公开课优秀教案（通用6篇）

　作为一位优秀的人民教师
，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园大班公开课优秀教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园大班公开课优秀教案 篇1

　活动目标

　1
、在折折、剪剪 、贴贴中 ，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

　2
、体验成功的喜悦 。

　活动准备

　剪刀、胶水 、手工纸
、纸房子模型PPT

　活动过程

　一、导入

　(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友
，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?

　小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去 ，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看
，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看
。

　二 、第一次操作

　1.现在后面有很多纸娃娃 ，请你们去动动脑筋
，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦 。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面 ，你的成果放在前面的白桌子上)

　2.好
，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的 ，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声
，真聪明

　3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看 ，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

　三
、平面和立体的关系

　1.接下来
，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来 ，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

　2.看，是什么地方?原来是纸城堡
，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的 ，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看
，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?

　小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状 ，我们叫它立体的
，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的 ，所以这些平平的纸我们叫它"形"
，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

　3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看 ，正方形只能扁扁的躺着
，可是正方体全是什么角度都可以看到的
。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的 ，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的
，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样 ，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子
，屋顶，火箭的头 ，夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件
，上面是尖尖的，下面是尖尖的 ，虽然是扁的
，但是也是圆锥体)

　4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的 ，但是如果你们用剪刀剪一刀的话
，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜 ，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢?

　5.后面黄老师放了很多的正方体
，长方体啊等等 。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀 ，让他们变成形
。之后把你们的作品拿在手上
，做到座位上。

　6.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说 ，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形
，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形 ，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)

　7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的
，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看 ，都认识吗?

　小结：纸的用处其实非常多
，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?

幼儿园大班公开课优秀教案 篇2

　活动目标：

　1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园 ，给弟妹做好榜样 。

　2 、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感
。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4
、培养幼儿的尝试精神 。

　活动准备：

　配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

　活动过程：

　1、引导幼儿讨论
，怎么做哥哥姐姐 、做幼儿园的小主人
。

　现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？

　总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人 ，应从各方面关心幼儿园
、帮助弟弟妹妹
，给弟弟妹妹做好榜样。

　2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？ ”

　“应该怎样上课？为什么？
”

　“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”

　“我们应该怎样做游戏呢？ ”

　“幼儿园的小主人应该怎样为班级 、幼儿园做好事？
”

　“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”

　3
、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人 ”

　活动延伸：

　布置“优秀小主人”专栏 ，每天评一次
，为优秀的幼儿“贴星
”以示表扬 。

　教学反思：

　成功之处：

　1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突

　2 、活动设计清晰 ，能按预设的活动环节展开教学活动
，活动中各环节的过渡自然。

　3
、努力领悟《纲要》精神，在活动中 ，力争成为幼儿学习的支持者、合作者 、引导者
。努力营造一个宽松
、自由的活动氛围
，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

　4 、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述 ，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥
，他们想说
、敢说、喜欢说 、有机会说并能得到积极应答的环境 。

　5
、能够突出重点，突破难点
。

　不足之处：

　幼儿的语言表述能力不是很好 ，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中
，教师干预的有些多，（即给予的命题有些多） ，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。

　总之
，通过活动的教学，既有成功的收获 ，也有不足 。不过
，我将不懈努力
。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结 ，变成自己的教学经验
，这是十分珍贵的财富 。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质
。

幼儿园大班公开课优秀教案 篇3

　明天中秋 ，我祝老师们月饼节快乐。让我们躺在秋的颜色里，带着宝贝们一起欣赏创编诗歌~

　活动目标

　1、感受诗歌所表达的色彩美 。

　2 、能根据诗歌的句式结构进行仿编
。

　3
、幼儿积极大胆地参与到活动中
，并得到其中的乐趣。

　活动准备

　1、《秋天的颜色》课件 。

　2 、大风和微风的音乐。

　3
、利用周六日让家长带孩子去捡落叶
。

　4、实物山楂 、香蕉
、萝卜。

　活动过程

　一、导入

　师：今天，老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸) ，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?

　小朋友们
，你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法) 。

　秋天是成熟的'季节 ，秋天是收获的季节
，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?

　二 、朗读散文 ，听一听诗歌里秋天的颜色
。

　①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?

　②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?

　③为什么小草说秋天是**的
，枫叶是红色的，白菊说是白色的 ，松树说是绿色的
，大地说是绚丽多彩的?

　三、再次欣赏，放课件

　师小结：秋天到了 ，小草经过秋风的吹拂，变成了了**
，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树 ，秋天仍是绿色
，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的 。

　小草轻轻的告诉我，秋天是**的 ，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的
，它为什么骄傲的说?

　幼儿随教师朗诵散文
。

　四
、仿编散文诗。

　小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色 ，可是我知道还有许多水果
，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的 。(出示山楂 ，香蕉
，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的
。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我 ，秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我，秋天是**的 。萝卜脆脆的告诉我
，秋天是白色的)

　五、玩游戏，秋风扫落叶

　师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶 ，请把自己拾到的落叶贴在身上
。

　现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏
，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶 ，老师说“风儿风儿轻轻吹
，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹 ，你们就依次穿过这个拱门
，回到座位。

　活动反思：

　活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏 。小朋友们对身边的小草 、枫叶
、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌 ，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细
。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣
，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子 ，都非常高兴。

幼儿园大班公开课优秀教案 篇4

　作品分析：

　该作品是流行于山东 、安徽
、河南、河北等地的民间乐曲 。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象
。本曲经缩编为AB两个段落。A段洒脱风趣
，B段快乐热烈 。中间有一间奏，音调模仿蝉的叫声
。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。

　活动目标：

　1 、初步认识唢呐的音色特点 ，初步熟悉本曲的音调
，粗略感知其结构和情趣特点 。

　2
、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作
。

　3、在结伴表演 、游戏的过程中，能注意与同伴密切配合。

　活动准备：

　1
、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事 。

　2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调
。

　3 、录音磁带、录音机。

　活动过程：

　1
、教师简介游戏情节：

　猪八戒背着新媳妇回家 ，走几步
，歇一歇，累得直喘气 ，汗水湿透衣衫 。

　小媳妇说热死人
，猪八戒赶紧给她扇扇风，小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹 ，猪八戒睡着了。

　原来小媳妇是孙悟空变的
，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔，猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦 ，挥手想把知了赶走
。

　猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空
，吓得拼命逃跑，打闹一阵后 ，孙悟空终于收服了猪八戒。

　2、结伴跟随A段音乐玩游戏 。

　(1)幼儿两人一组
，一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒
。猪八戒在前面走 ，假装背着小媳妇
，孙悟空在后面跟着，假装是被背着的小媳妇。

　(2)教师一边用语言指示幼儿表演 ，一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏 。

　A(1)段第一 、二句
，猪八戒走
。以下各句，在括号内的音乐处 ，猪八戒休息自由地做喘气
、扇风、捶腰等动作；在括号外的音乐处
，猪八戒继续背起小媳妇赶路。

　A(2)段，第一句 ，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了 。

　(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节
。

　3 、跟随间奏和B段音乐玩游戏。

　(1)表演间奏部分的动作 。

　前三小节，孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处
，猪八戒挠脸
、挥手，表示想赶走吵醒他美梦的知了
。

　第五一七小节 ，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处
，猪八戒再做驱赶知了的动作。

　(2)表演B段音乐中的打闹动作 。

　自由表演，听到音乐突慢突弱时 ，做好准备
，在全曲最后1小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。

　(3)连贯地跟随问奏B段音乐表演
。

　(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演 ，鼓励幼儿相互学习
，并进一步动脑筋，使自己的表演更有趣。

　4、连贯地跟随整首音乐玩游戏 。

　在游戏过程中 ，教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验
，尽力把猪八戒的憨 、笨
、懒，孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来
。

幼儿园大班公开课优秀教案 篇5

　设计意图:

　在我们当前的幼儿活动设计中 ，培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长 、幼儿园的共同培养下自信心膨胀
，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点 ，甚至去取笑别人。因此
，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事 ，让幼儿感受被取笑的小动物的心情
，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点 ，不应该取笑别人
，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节 ，让幼儿学会在别人的身上找出优点
，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励 。

　活动目标:

　1
、理解故事 ，进一步了解作品中动物的特点
。

　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到
，也要看到别人的优点，不取笑别人。

　3 、让幼儿学会夸奖自己和别人 。

　活动准备:

　1、背景图一幅 ，猴子
、狗熊、大象 、蚂蚁的卡片各一张
。

　2
、音乐《朋友
，你好》的磁带活动过程:

　一引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊 、大象
、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论 ，教师请个别幼儿回答) 二听故事
，理解故事内容 。

　1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点
。动物们也知道自己的优点 ，我们听一听它们是怎么夸自己的!

　2 、教师有表情地讲述故事
，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上 ，并提问:

　①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

　②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

　③狗熊听了
，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

　④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

　⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点 ，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

　3
、教师小结:对啊
，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的 ，但是夸自己的时候
，一定也要看到别人的优点，夸夸别人 ，可不能取笑别人。

　三完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理
，他们也知道这样不对，想改过来 。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树 ，我很能干
，狗熊力气大，会搬木头 ，他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象 、蚂蚁的发言。

　四夸夸自己和别人

　⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么
，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友
。

　⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

　⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等 。

　五结束部分:

　⒈师:"小朋友们 ，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点
，我们聊了那么久，有点累了 ，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞
，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"
。(幼儿自由找朋友跳舞)

　⒉师:好了，我们一起到外面去 ，看看其他小朋友都有什么优点吧!

幼儿园大班公开课优秀教案 篇6

　设计意图：

　《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事
，讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人，但花籽却是煮过的 ，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德
，我们要从小做一个诚实的好孩子，因此设计了这节活动 。

　活动目标：

　1
、欣赏故事
。

　2、引导幼儿理解故事内容 ，让幼儿知道诚实是一种美德
，要做一个诚实的孩子。

　3 、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征 。

　多媒体、《幼儿活动材料》
、头饰、各种盆花
。

　活动过程：

　一 、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王 ，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花
，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里 ，几乎每个人都捧着一盆美丽的花 。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆
，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)二
、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》
。

　三、理解故事

　1 、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页 ，一边听故事
，一边找出表现故事内容的，并用彩笔圈出来。

　2
、请幼儿说说书上的哪张表现的不是故事里的内容?为什么?

　3、提出下列问题 ，帮助幼儿理解故事里的内容 。

　(1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?

　(2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情?

　(3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候
，手里都捧着什么?心情怎么样?

　(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?

　(5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?

　(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?

　四 、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话 ，"找到了
，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子 ，我让你做将来的国王
。

　五
、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

　课后反思：

　孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃
，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德 ，我们从小就要做一个诚实的好孩子 。

;

幼儿园拼音公开课教案

#教案# 导语只有当数学回归了幼儿的生活情境
，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力 ，才能更好地体现数学的教育价值
。以下是 为大家精心整理的内容
，欢迎大家阅读。

1.幼儿园数学公开课教案

　活动目标

　1、复习巩固对人民币元 、角的认识，进行点数并记录 。

　2
、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品 ，学习简单的使用方法
，练习50以内的加减
。

　3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

　4 、让幼儿学习简单的数学题目 。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
。

　活动准备

　1
、课件

　2、不同面值的人民币

　活动过程

　一 、观察画面 ，认识
、区分人民币。

　1、取出钱币
，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少 。

　2 、引导幼儿仔细观察各种钱币上的，比较这些钱币的不同
。

　可根据钱币的明显特征 ，如数字
、文字、色彩等加深记忆。

　二 、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识 。

　按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里
，

　三
、换钱游戏“我们一样多 ”，学习钱币等值兑换。

　1、教师拿出一张五元钱 ，幼儿利用角币任意组合
，与五元等值
。

　鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法 ，展示在黑板上。

　2 、逐步引导幼儿进行10
、20、50的兑换 。

　四 、情境游戏“买水果、买玩具
”
，练习购物
。

2.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

　活动准备：

　1
、之前幼儿已制作了工资表 。

　2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验
。

　3 、材料准备：木珠，雪花片 ，点卡
，夹子，各种 ，纸
，笔等。

　贴有各组标记的黑板四块 。

　活动过程：

　一
、幼儿介绍自己的工资表

　“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？”

　“说说你做了什么事 ，得到了多少钱？ ”（提示介绍1、2件事即可
。）

　二 、算算你一共赚了多少钱（个人统计）

　1
、“今天我要给你们发工资了。
”

　请幼儿算出自己所得工资的总数 。

　“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱？”（简单介绍一下周围的辅助材料
。）

　2、幼儿自由取材
，进行计算。

　教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法 。

　3 、小结：

　请先算好的幼儿（按小组）把答案贴在黑板上 ，并互相简单的检查得数。

　个别幼儿介绍自己的计算方法
，教师简单小结
。

　三
、检查答案

　1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

　2 、小结：说说检查的结果 。

　四
、发工资

3.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数
。

　2 、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义 ，会认读数字6
、7。

　3、提高幼儿思维的敏捷性
，对数字有好奇心 。

　活动准备：

　1 、教具准备：“数字卡片 ”，“黑白灰串珠
”
。

　2
、学具准备：“数字卡片”。

　3、《操作册》第3册第9—10页 。

　活动过程：

　1 、预备活动
。

　师幼互相问候。

　走线 ，线上游戏：开火车 。随音乐节奏开火车
，节奏快，火车就开得快 ，节奏慢
，火车就开得慢
。游戏结束时，让幼儿猜谜：说它是花没人栽 ，六个花瓣空中开。北风送它下地来，地上
、树上一片白 。（雪花）

　2、集体活动。

　（1） 学习6的形成
。

　教师请幼儿拿出“黑白灰串珠 ”
，先拿出黑色串珠，请幼儿点数 ，一共有5颗。再拿出6的串珠
，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同 。（多了一颗白色粒珠
。）数一数，这一串串珠有几颗。

　小结：5添上1就是6 ，6比5多1
，5比6少1 。

　（2） 幼儿自己操作探索7的形成
。

　幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒 ，再与6的串珠比一比
，得出6添上1就是7，7比6多1 ，了解7的形成。

　（3） 认读数字6 、7 。

　教师：6个猴子
，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝“6
”来表示，6像哨子 ，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔
、7个胡萝卜可以用数字宝宝“7”来表示
，7像爷爷的拐杖
。

　3、操作活动

　完成《操作册》第3册第9—10的活动。

4.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　1 、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣 。

　2
、能仔细观察、主动探索 ，感知规律的主要特征
。

　3 、尝试自创规律
，发展幼儿的实际运用能力。

　活动准备：

　1、有色彩排列出规律的衣服 。

　2
、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

　3、生活中有规律事物的课件（照片以幼儿身边场景为主）
。

　活动过程：

　（一）感受生活中有规律的事物

　1 、欣赏衣服

　引导幼儿观察一些同伴的衣服 ，并发现衣服上的规律。

　2
、观看课件
，进一步感受生活中有规律的事物

　引导幼儿观察：这是什么（或什么地方）？你能找到其中的规律吗？这个规律是怎么样的？

　（二）穿玩具，感知各种规律

　1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串 。

　2 、集体交流自己运用的规律 ，并将其转换成符号形式
。

　3
、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

　（三）运用规律

　1、排队：我们小朋友可以排排队
，排出规律 。

5.幼儿园数学公开课教案

　教学目标：

　1 、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯
。

　2
、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

　3、引导幼儿学习比较高矮 ，知道高矮是通过比较而来的
，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序 。

　教学准备：

　1 、每人一套操作材料（大矿泉水瓶
、小矿泉水瓶、椰奶瓶 、旺仔牛奶瓶）
。

　2、事先设置好表演情境。

　教学过程：

　1
、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮 。

　设置表演情境
。请两个小朋友比高矮 ，甲站在地板上，乙站在椅子上
，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。

　教师小结：比较高矮时 ，俩人必须都站在同一平面、同一高度上
，这样才能比较出谁高谁矮 。

　幼儿示范正确的比高矮方法。

　2 、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的
。

　请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮 ，一会儿又说这个小朋友高
，到底他是矮还是高呢？

　引导幼儿观察
、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

　3、引导幼儿不受物体大小 、形状的影响，按高矮给物体排序 。

　4
、幼儿通过自身参与 ，进一步体验物体的高矮是比较出来的
。

　玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组
，选出每组的小朋友，再派出来比赛 ，选出全班的小朋友
，颁发奖牌，并鼓励小朋友 ，多吃饭菜、多运动，才长得高。

6.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　1 、通过多媒体课件
，激发幼儿对排序活动的兴趣 。

　2
、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力 ，发展幼儿的逆向思维
。

　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　4 、引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣 。

　5
、发展幼儿逻辑思维能力
。

　活动准备：

　课件、教师及幼儿操作材料

　活动过程：

　1 、操作

　课件，复习按颜色排序。

　2、看图 ，引导幼儿探索形状排序的规律 。

　（三角形
、圆形等）

　3、玩“我说你做 ”的游戏
，启发幼儿自己操作
。

　4 、教师小结，活动结束。

　今天你们通过游戏 ，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对
，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们 ，跟图形朋友再见！

7.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　1
、能按照图形的形状特征进行活动
，巩固对形状的认识 。

　2、能说出自己的分类理由。

　3 、让幼儿懂得简单的数学道理
。

　4
、有兴趣参加数学活动。

　活动准备：

　经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形 、正方形
、长方形、梯形 、椭圆形等图形 。

　物质准备：每人一个分类盒

　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》
。

　活动过程：

　1
、出示“奇妙的口袋”、复习对平面图形的认识。

　师：这是一个漆面的口袋 、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么 。教师一遍念“奇妙口袋东西多 ，让我先来摸一摸
”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形
、圆形、长方形 、梯形
、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称
。

　2、引导幼儿操作
，学习给图形分类。

　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起 。

　幼儿操作 ，教师观察指导
。

　操作完毕后
，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　3 、完成操作材料

　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》 ，看看上面的图案分别由哪些图形组成
，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录 。

8.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　1
、创设玩具城情境 ，激发幼儿对数学活动的兴趣
，体验和同伴共同学习的愉快情绪
。

　2、通过看看 、说说
、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　3、能有序的进行操作 ，提高动手操作能力的发展 。

　4 、初步培养观察
、比较和反应能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣
。

　活动准备：

　玩具车幼儿人手一辆 、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　活动过程:

　一
、激发去玩具城的兴趣

　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　2 、随律动《开火车》进入活动室

　二
、玩玩具
，初步感知4以内的数量

　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性 ，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　2 、幼儿互相交换第二次玩玩具
，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　3
、送玩具回家 ，幼儿按点送物

　三、帮玩具宝宝数轮子

　1 、玩具宝宝要去参加装轮子大赛
，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

　2
、出示范例 ，引导幼儿思考这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种
，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　3、幼儿操作，教师巡回指导 ，引导幼儿相互进行验证
，适当启发个别能力较弱的幼儿

　4 、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　四
、我们也来变一变

　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　2 、请你们动一动小脑筋，变一变 ，你想变成什么车去？

　3、幼儿随音乐出活动室

　五
、延伸

　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

9.幼儿园数学公开课教案

　活动目标

　1 、了解祖国各地的特产
，激发幼儿爱祖国的情感 。

　2
、进一步积累5以内的算式与的匹配，学习有计划的花费和购物
。

　活动准备

　1、ppt;

　2 、幼儿操作卡。

　活动过程

　一
、引发情感

　过渡语：国庆节假期结束了 ，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产
，我们一起来开一间特产商店吧 。

　关键提问：土特产商店里有些什么物品?

　关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗?你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?

　小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友
。

　二、观察特产商店的价目表

　过渡语：特产商店今天要开张了 ，我们一起看看里面的物品贵不贵。

　关键提问：你想买几样东西?这样东西多少钱?

　关键提问：如果你有5元钱
，可以买两样东西，你打算买什么?

　关键提问：如果你有5元钱 ，买哪些东西
，可以买的种类或者数量多 。

　小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱 ，也可以是6元钱或者更多
。

　三 、幼儿尝试和算式匹配

　过渡语：现在我们要去特产店选东西了。

　关键提问：什么样的算式可以和相应的的匹配?为什么?

　小结：只要把5元钱花完
，可以买两样东西，可以买三样东西 ，或者更多
，也可以同样的东西买多份 。

　四
、活动延伸

　请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱
。

10.幼儿园数学公开课教案

　活动目标：

　1、学习用记录统计的方法比较物品的多少 ，感知数学在生活中的作用。

　2 、探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速最清楚的记录方法 。

　3
、尝试商讨合作式的学习
，学会肯定自己和倾听他人的意见。

　4、让孩子们能正确判断数量
。

　5 、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、录音机
、磁带；小猫、小狗 、小兔木偶；金牌一枚；画有小猫
、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干 ，记号笔人手一支

　2 、大格子图及皮球
、沙包、绳子

　活动过程：

　（一）创设情景
，激起疑问

　放录音讲述投篮比赛情况，请幼儿仔细倾听 。

　你能说出谁投进的球最多吗？

　（二）商讨方法 ，鼓励探索

　1 、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法
。

　2
、出示表格
，引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

　3、幼儿再次倾听比赛过程，并尝试用自己喜欢的方式进行记录 。

　4 、相互交流记录结果和记录方法 ，并展示几种有代表性质的记录方法
。

　5
、分析几种不同的记录方法
，讨论比较出最方便最清楚的方法。

　6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况 。

　7 、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌
。

　（三）合作调查、应用实践

　1
、联系生活 ，引出问题：

　（1）（出示绳子、沙包 、皮球）老师给你们准备了绳子
、沙包、皮球
，你们觉得比哪一种好呢？（幼儿自由发言）

　（2）这么多人的意见都不一样，老师怎样知道哪种意见的人最多呢？我们用什么办法能比较出来？

　2 、幼儿商讨并实施

　引导幼儿分组合作展开调查和记录 ，并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。

　（四）引导幼儿一起观察大表格的统计结果，并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛 。

幼儿园大班安全公开课教案

幼儿园拼音公开课教案合集5篇

　作为一名默默奉献的教育工作者
，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园拼音公开课教案5篇 ，欢迎大家分享。

幼儿园拼音公开课教案 篇1

　授课人：大班 刘欢欢

　授课名称：语言领域--拼音拼读游戏

　授课时间：20xx.10.27

　活动目标：

　1．复习所学过的6个单韵母和23个声母
，巩固发音方法，正确拼读各种音节 。

　2．区分音、形相似的字母 ，正确认读。

　3. 培养幼儿主动表达自己思想的好习惯
。

　活动准备：

　字母卡片6个单韵母 、23个声母各一张。标有字母u
，v
、m，n、 f ，t, 、 b
，p
、 d，q, 的头饰若干 。画有两拼音节（猪 ，红旗
，菊花）和三拼音节（火，虾 ，西瓜）并附带音节的两组
。黑板上准备一棵大树，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：梨
，书，笔 。汉字卡片准备："大" ，"花"
，"土"
。

　活动过程：

　导入：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课

　一、复习所学字母。

　小朋友们，通过前一段时间的学习 ，我们已经和很多拼音交上了朋友 。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩
，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律 ，认真学习的小朋友去
，看哪位小朋友做得棒，开始出发了
。

　1 、 拼音王国到了 ，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝
，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读 。）2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝 ，看我们的小朋友能不能把它认出来
。（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按"开火车"的顺序依次认读 。教师强调
，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh, ch, sh,）的发音区别。

　二
、区分音、形相似的字母
。

　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了 ，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇
，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？

　（以儿歌的形式带读 ，教幼儿区分
，认读音 、形相似的字母u-v, b-p, d-q, m-n, f-t 。）

　三
、拼音拼读
。

　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下 ，有的声母交了一个朋友
，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友 ，我们把它叫做三拼音节 。

　（图卡字母拼读
。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法 。教师示范拼读
，幼儿反复练习，教师巡回指导
。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

　2 、 拼的真好 。拼音国王看小朋友表现得这么 好 ，给小朋友准备了许多水果
。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

　（第一个问题：汉字卡拼读 。教师出示汉字卡片，"大"
、"花"、"土"
，请个别幼儿拼读练习。）（第二个问题：实物拼读
。教师出示实物，"梨 、笔
、书" ，点名幼儿把实物名称拼出来。）

　四、游戏-摘果子

　小朋友好厉害
，用自己的智慧解决了所有难题 。国王欢迎小朋友去摘果子了
。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行 ，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到 。

　五 、总结
。

　今天我们一起到拼音王国去旅游
，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真 ，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友
，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识 。老师相信 ，在今后的学习中
，小朋友会比现在更出色
。

幼儿园拼音公开课教案 篇2

　8
、zh、ch 、sh、r

　上课者： 上课日期：9月23日

　教学目标

　1
、学会zh、ch 、sh
、r四个声母，读准音 ，认清形，能正确书写；能准确拼读zh、ch 、sh
、r。

　2、在观察 、尝试和探究中体会发音过程
，掌握发音方法，记住字母的形 。

　3
、在愉快、乐学的氛围中学会观察 ，学会探究
，学会在生活中学习拼音
。

　学习重难点：四个声母的读和写。

　学习用具：字母卡片幻灯片

　教学过程：

　一 、复习检查，导入新课

　抽读声母卡片：平舌音z c s 及整体认读音节 zi ci si

　二
、自主探究 ，学习新课

　（一）学习声母zh

　1、实物投影出示教学第一幅
，引导学生观察图上画了谁？引导学生用一句完整的话说出来 。

　2 、读准声母卡片zh的.音，讲解并范读（学生通过开火车读、小组读
、指名读的方式巩固）

　3、读整体认读音节zhi以及它的四声（学生齐读 、指名读
、开火车、轮读）

　（二）同上学习声母ch 、sh
、r和整体认读音节zhi、chi 、shi
、ri

　（三）指导学生区分平翘舌音 ，区别声母zh、ch 、sh和整体认读音节

　三
、指导书写
，并书空，学生先描后写。

　重点指导：1、声母zh 、ch、sh是有两个字母组成的 ，书写时要靠拢
，不能分开
。

　r的写法：r占中格，先写一竖 ，然后在竖的顶端往右写一弯笔，在学生的反复练习中
，掌握字母的笔顺与字形。

　2
、教师范写，学生练写 。提醒坐姿、执笔姿势
。

　四 、课堂总结

幼儿园拼音公开课教案 篇3

　一
、 导入活动

　CD放音乐《喜洋洋与灰太狼之歌》

　师：小朋友你们知道刚才的这个音乐是什么歌吗？

　幼：《喜洋洋与灰太狼之歌》

　师：是的 ，今天喜洋洋又被这只可恶的灰太狼抓走了
，被关在黑漆漆的狼堡里，让我们一起去营救他吧！你们有信心吗？！

　幼：有！

　师：我们已经有足够的勇气了 ，但是去狼堡并不容易
，路上有很多困难和障碍，我们需要一个一个闯过去才能救出喜洋洋 ，你们害怕吗？

　幼：不怕！

　师：好
，那我们就开始出发吧！

　二、 游戏活动

　1 、 复习单韵母
、声母、声调

　第一关：《蜜蜂士兵》

　师：刚走过羊村门口的木桥，就飞来了一群‘蜜蜂士兵’挡住了去路。 (蜜蜂士兵说：只要你们读对了这些拼音就让你们过去！）

　ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

　bpmfdtnlgkh

　师：小朋友们真棒！我们已经成功的闯过了蜜蜂士兵 ，让我们继续前进吧！

　2 、复习声母的拼读直呼

　第二关：《小兔采蘑菇》

　师：糟糕
，前面有一个岔路口，两条路该往哪儿走呢？咦！前面有一只小兔子我们问问他吧 。

　（小兔子说：我当然知道了 ，可是我要踩蘑菇没时间，不过如果你们帮我采
，并且把采好的蘑菇分类放好，并读出蘑菇上的音节我就告诉你们
。）

　师：有信心帮助小兔子采到所有的蘑菇吗？

　幼：有！

　师：好 ，现在就让我们一起帮助小兔子吧
，别忘了要正确读出蘑菇上的拼音呦！

　拼音：（拼读的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

　bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ

　师：小兔子看到大家帮他采到了那么多的蘑菇 ，很高兴。他说：谢谢你们告诉你们吧
，请走路线 ① 就到了 。

　3
、 复习声母的拼读

　第三关：《看图连线》 （神秘地图）

　师：小朋友你们真棒，经过你们的努力 ，我们离喜洋洋又近了一步
。可是
，前面又出现了一个难题。这里有一张神秘的地图 。有了这张地图，我们就能找到狼堡的位置了
。可是这是一张不完整的地图 ，现在就需要聪明的宝贝们和老师一起想办法把前面的和后面的拼音连起来
，这样这张地图就完整了。下面老师就请几个宝贝和老师一起来把这张地图画出来，好吗？！

　bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ

　师：宝贝们你们真棒！我们现在已经成功的拿到了地图 ，这样就可以向狼堡继续前进了 。

　4、复习声母的拼读

　第四关：《摘苹果》

　师：不过走了那么长时间路肚子都有点饿了，前面有一个苹果园让我们摘点大苹果吃吧！

　（师：树上的苹果真是又大又圆
，不过要想摘下它就要读对上面的拼音，大家要加油了！） fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 师：我们吃了那么多大苹果这回可饱了 ，攒足了力气继续前进吧！

　5 、复习声母的拼读

　第五关：《猜猜我是谁》 （密码解锁）

　师：继续往前走
，呀！我已经看到喜洋洋了，可是他被可恶的灰太狼锁到了笼子里 ，笼子外面还被灰太狼设置了一道道的锁头
，我们怎么打也打不开，怎么办呢？这时候 ，聪明的喜洋洋对着笼子外面大声喊道“小朋友
，我告诉你们，每一个锁头上都有它们自己的密码 ，只要你们大声的读出锁头下面的密码
，锁头就会自动打开了。你们愿意帮助我吗？！”

　幼：“愿意 ”

　lù tùmǎ hǔ

　lǘ

　师：小朋友们真是太棒了，喜洋洋营救成功！

　6
、复习声母的拼读

　第六关：《送礼物》húlì

　师：因为我们的勇敢和智慧 ，我们成功的救出了喜洋洋
。所以喜洋洋要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！

　师：看！这棵树上有许多的小礼物，你们喜欢吗？

　幼：喜欢

　师：可是每个小礼物的上面呀都有一个小秘密。请拿到礼物的小朋友把上面的小秘密读给你的家长听
，如果你读对了，那个神秘的小礼物就属于你啦！

　拼音：

　小gē子 ，gūgūgū tā hbàba去lǐfà

　小kē蚪
，圆圆dù 我hmāma过mǎlù

　小h水，哗lālā bbo在dú书

　小朋友 ，笑hāhā dìdi在dǎgǔ

　nǐ hgēge báhgūgu在画画

　ppo在hē水

　师：拿到了那么多的礼物你们高兴吗？

　幼：高兴！

　三、结束活动

　师：通过这次营救喜洋洋的经历
，我们小朋友更加的勇敢了，同时也复习了知识 、收获

　了礼物 ，愿小朋友们在即将到来的新年里越来越棒
，健康快乐！

　师：下课

幼儿园拼音公开课教案 篇4

　一、 教学目标

　1
、 学习声母z的读音、写法 、让幼儿书写规范，读标准 。 2
、 要求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读
。

　3、 寓教于乐 ，培养幼儿观察能力 、参与表现能力和形象思维能

　力。

　二
、教学手段

　1、讲解
，练习

　2 、游戏互动

　三
、教具准备

　头饰、拼音卡片 、桃子
、花朵

　四、教学过程

　一）导入新课

　教师画一只小鸭子在游水，导出今天要学习的声母z 就像小鸭在游水 。 二）讲授新课

　1.老师板书声母z ，让幼儿观察
。

　2.幼儿通过观察说说z的写法。

　3.幼儿写，老师巡视指导 。发现问题及时纠正
。

　4.游戏《猴子摘桃子》
，桃子上有带有声调的单韵母，摘上面有与手中的声母z能相拼的单韵母的桃子 ，摘对了就能吃到桃子。

　5.幼儿摘到桃子分别读
，然后全体判断对错 。

　6.老师板书能和声母z直接拼读的音节zu 、ze、za
、幼儿练

　习拼读
。

　7.幼儿书写音节，老师指导。

　8.游戏《采花》：野外盛开美丽的花 ，花朵上有音节词
，只有读准确音节词，花朵才可以采下来 。

　9.幼儿练习拼读 ，布置作业。

　三）小结

　宝贝们
，今天我们又认识了一个新朋友，就是像小鸭在游水的声母z,要记住它的写法哟 ，回家再把本子上今天学习的内容多读一读
。明天来幼儿园老师要提问
，看看宝贝们谁最聪明记得最好！！

幼儿园拼音公开课教案 篇5

　设计思路：

　本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音 、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读 。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况 ，设计了本活动方案
。

　活动目标：

　1
、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形 。

　2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i
。

　3 、复习简单的两拼音节和三拼音节
，能掌握它们的拼读方法。

　4
、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心 。

　活动重点：

　掌握所学韵母和声母的音和形
。

　活动难点：

　区分几组容易混淆的拼音字母。

　活动准备：

　1、 拼音字母卡片 、音节卡片若干 。

　2
、 迷宫图：1大39小
。

　3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒两张 。

　4 、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形 ，声母长方形
，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

　活动过程：

　1
、 谈话导入活动主题
。

　以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国 。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼
。

　2、 游戏《点名》 ，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看
，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型 ，拖长音 。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖
，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名
。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气 ，再发音
，发出声音轻又短。）（幼儿读声母） 。

　3 、游戏：炸弹
。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

　老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧 。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧
。

　4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母
、韵母、两拼音节和三拼音节 。

　幼儿分成男孩 、女孩两组进行游戏。

　玩法：四个筐内放着混在一起的韵母
、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片 ，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么
，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里
。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后 ，换另一组幼儿游戏
，师小结 。

　5 、 家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河
。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法 。两拼音节：声母轻，韵母重 ，两音相连猛一碰
。三拼音节：声轻介快韵母响
，三音连读很顺当，一二三 ，一起拼
，拼成一个音。

　老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心 ，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景
，但是，在山顶上有一只怪兽 ，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了
，就可以站在山顶看风景了 。而怪兽也会被我们挤到河里去
。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始 。游戏是这么玩的
。

　6
、 游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母 。

　老师：拼音王国之旅马上就要结束了 ，要走出拼音王国
，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母
。）

　7、 师小结：我们走出了迷宫 ，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前
，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图 。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫
。下面 ，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！

　8 、 结束。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全公开课教案
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园大班安全公开课教案1

　 活动目标：

　1
、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　2、在讲讲 ，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法 。

　3 、加强幼儿的安全意识
。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　 活动重点难点：

　活动重点：避免火灾的发生

　活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

　 活动准备：

　1 、幼儿收集火灾的案例及录像

　2、对错
、1和2的牌子;红、黄 、蓝色的小旗子各8面;白纸
，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

　 活动过程：

　(一)导入

　1
、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景
。(幼儿观看录像)

　3 、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　1
、假如我们小朋友碰到火灾了
，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻 ，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作
，有一个幼儿画)

　3 、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听 。

　4
、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119
”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员 ，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址
，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　 活动反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里 ，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害
。因为
，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事 ，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想 。因此
，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要
。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重 。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要 ，又利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题 ，又助于拓展幼儿的经验和视野
。因此
，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉 ，但有的号码就不是很熟
，今后要多向他们介绍这方面的知识 。

幼儿园大班安全公开课教案2

　 活动设想：

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利 ，也会给我们人身安全带来危害
。于是对幼儿进行交通安全教育
，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识 ，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车 ”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系
，懂得乘车时应遵守交通规则 。

　 活动目标：

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识
。

　2 、激发幼儿主动关心别人 ，愿意做一名文明小乘客。

　3
、游戏活动中体验交通安全的重要性
，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况 ，选择乘坐安全性最大的车 。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　教学、音乐《汽车》

　 活动过程：

　(一)
、放音乐带领幼儿玩“开汽车
”的游戏
，引出课题。

　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地 。

　——“小朋友 ，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室
，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车 、三轮车有哪些不一样?

　——“公交车前排座位是留给谁做的?

　——“我们在乘车时需要注意什么呢?

　(二)
、教师出示教学 ，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　(1)出示图
。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹
，走来走去的。 ”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去 。
”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西 ，而且把垃圾乱扔
。”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(三)、小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明 、讲礼貌的小朋友
，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时 ，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法
，除了做到正确乘车，还有 ，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车 。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患
，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为
。

　 活动反思：

　首先 ，我通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的…… ，鼓励孩子们能大胆
、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对，这样做有哪些危险
，从而了解正确的乘车规则 。

　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌 ，遵守交通安全守则
，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶 、还有行走不方便的人让座
。 ”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞
，没有画出具体的内容，还需要更多的启发
、引导。

　通过这次活动 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。

幼儿园大班安全公开课教案3

　 活动目标：

　1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。

　2 、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯
。

　3
、培养机智、勇敢 、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　4、乐于参加体育活动 ，感受帮助有困难的人的快乐体验 。

　 活动准备：

　1
、组织幼儿外出活动后进活动室
。

　2、人手一条毛巾。

　 活动过程：

　1 、感受活动后的炎热 。

　教师带领幼儿进行一些运动量的活动
。

　教师；刚才我们出去活动后
，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？

　根据幼儿的回答组织幼儿喝水。

　教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热 ，有的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长
，也不要做过分激烈的运动，要及时休息 。

　2
、讨论擦汗的方法
。

　教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？

　讨论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？

　请幼儿示范擦汗的方法 ，教师讲解要领。

　教师：先把小毛巾打开放在手心上
，先擦擦脸，再擦擦汗 ，然后将后背的衣服撩起
，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多了 。

　3、幼儿实践练习
。

　幼儿拿自己的小毛巾 ，自己练习擦汗
，教师给予个别指导。

　4 、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己 。

　教师：夏天外出活动时身体很容易出汗 ，出汗后要用毛巾擦
，不能马上用凉水冲头，否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡
、洗头 ，换上干净的衣服，这样就不会长痱子
，而且身上也很舒服，自己也能健康地度过炎热的夏天
。

　 教学反思：

　安全是幼儿园的头等大事 ，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的
，安全教育也应把握时机 。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受 ，更加容易接受
。

　活动中
，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力
，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识 。

　要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的 ，需要家长
，社会的全体支持
。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手 ，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园大班安全公开课教案4

　 活动目标：

　1 、了解发生危险时
，所应采取的措施 。

　2
、增强幼儿的自我保护能力和意识
。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 、加强幼儿的安全意识 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备：

　活动前的经验准备。

　 活动过程：

　1 、开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享 。

　(1)有一天，有陌生人要进入家里 ，可是爸爸妈妈都不在家
，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

　(2)有一天 ，坏人突然闯进了幼儿园
，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

　 2、基本部分：

　(1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?

　教师总结：如果有陌生人敲门 ，而爸爸妈妈不在家
，我们不能开门，并且要拨打110求救。

　(2)如果有陌生人 ，坏人闯进幼儿园
，我么要安静得想办法
。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡 ，躲的`时候不出声，并且躲到隐蔽的地方
，如：床下，桌下 ，钢琴下等 。)可打电话求救(110)
。

　3
、结束部分：

　根据老师及幼儿的总结
，请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正) 。

　 活动反思：

　本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣
。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施 ，知道了遇到坏人应拨打电话110求救
，并提高了幼儿的自我保护意识 。

幼儿园大班安全公开课教案5

　 活动目标：

　1 、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法
。

　2
、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4 、发展幼儿思维和口语表达能力
。

　5
、加强幼儿的安全意识。

　 活动重难点：

　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法 。

　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　 活动准备：

　走丢录象3段 ，事先环境创设

　 活动过程：

　一、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了
，迷路了，让我们一起去帮助她们
。

　播放马路走丢的情景(十字路口)

　提问：小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

　指导：

　1 、引导幼儿帮助朋友 ，激发关心他人的情感

　2
、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法
，还可以请警察叔叔帮忙 。(协管也行)

　二、讲述经验：

　播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯 ，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你
。

　三 、提升经验：

　播放超市走丢的情景(大卖场)

　请走失幼儿讲讲当时的情景
，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法 。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里 ，然后来领你
。(继续看录像
，小朋友是怎样做的)

　四
、延伸：

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急 ，我们都不想把自己弄丢
，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

　 活动反思：

　我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者 ，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用
，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此 。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时 ，我们力求把孩子带到真实的世界中
，让他们真实的去感知世界 、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护 ，让他们自由的去探索这个未知的世界
。

关于“幼儿园公开课美术教案（通用6篇）
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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