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所谓合理的知识结构 ，就是既有精深的专门知识 ，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理 、最最佳化的知识体系 。建立起合理的知识结构 ，培养科学的思维方式 ，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式 。合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础 。现代社会的职业岗位 ，所需要的是知识结构合理 、能根据当今社会发展和职业的具体要求 ，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来的 ，适应社会要求的人才。
基本介绍 中文名 ：知识结构 结构模型1 ：宝塔型知识结构 结构模型2 ：蜘蛛网型知识结构 结构模型3 ：幕帘型知识结构 知识结构介绍,结构模型,结构特性,结构要求,国家机关,工程技术人员,社会科学,经营管理人员,自然科学人员,军事人才,财会人员,文艺人才,企业文职人员,涉外工作人员,公关工作人员, 知识结构介绍 李政道博士说：“我是学物理的 ，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书 。人们认为：在年轻的时候 ，杂七杂八的书多看一些 ，头脑就能比较灵活 。 ”大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然 ，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程 ，必须注意如下原则：（1）、整体性原则，即专博相济 ，一专多通 ，广采百家为我所用。 （2） 、层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高 ，在纵向联系中 ，划分基础层次 、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁 ，没有高层次 ，则显示不出水平 。因此任何层次都不能忽视 。 （3）、比例性，即各种知识在顾全大局时 ，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定 ，成才方向不同知识结构的组成就不一样 。 （4） 、动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态 ，而须是能够不断进行自我调节的动态结构 。这是为适应科技发展知识更新 、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要 ，不然跟不上飞速发展的时代步伐。 结构模型 人才成长离不开教育，教育是成材的基础 ，也是建立现代知识结构的重要途径 ，从人才成长的规律来看，高等教育是人的先天素质和后天育才有机结合的最佳完成 。当今学术界对人才的知识结构主要提出了三种模式： 宝塔型知识结构 这种知识结构形如宝塔，包括基本理论基础知识；专业基础知识；专业知识；学科知识；学科前沿知识构成 。基本理论、基本知识为宝塔型底部 ，学科前沿知识为高峰塔顶。这种知识结构的特点是强调基本理论 、基础知识的宽厚扎实 、专业知识的精深 ，容易把所具备的知识集中于主攻目标上，有利于迅速接通学科前沿 。现今中国学校大多是培养这样知识结构的人才 。 蜘蛛网型知识结构 蜘蛛网型知识结构是以所学的专业知识为中心 ，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网状连线 ，形如蜘蛛网。这种知识结构，是以自己的专业知识作为一个“中心点” ，与其它相近的 ，作用较大的知识作为网路的“纽结 ”相互联结，形成一个适应性较大的 ，能够在较大范围内左右驰骋的知识网 。这种蜘蛛网型知识结构的特点是：知识广度与深度的统一 ，这种人才知识结构呈复合型状态 。随着社会生产的高速发展，这种知识结构的人才非常受社会用人单位的欢迎 ，进入中国的外资机构尤其重视此类人才。如北京经济技术开发区的外资机构在招聘人才时 ，有的就提出了要各类复合型人才，搞贸易的，要有莫斯科的基础知识 ，学工科的要有六级的英语水平。 幕帘型知识结构 这种知识结构是指一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总的要求 ，而作为该组织的个体成员，将依其在组织中所处的层次 ，在知识结构上又存在一些差异 。以一个企业为例 ，企业对其成员的整体知识结构要求是，具有财会 、安全 、商业、保险 、管理等知识 。而对企业中处于不同层次的个人来说 ，要求掌握上述知识的比例是截然不同的 ，从而组成各自不同的知识结构。这种知识结构强调个体知识结构与组织整体知识结构的有机结合，它对于求职者的启示是 ，在求职择业的过程中 ，不但要注意所选职业类型在整体上对求职者的知识结构的要求，同时还要了解所选职业岗位在社会组织中的位置及具体层次 ，以此来调整自己的知识结构 ，增强就业后的适应性 。 结构特性 任何事物都有差异性，但同时也具有共同的特性 。知识结构没有绝对的统一模式，但同样具有共同的特性。 首先知识结构具有整体性 。一切事物都是有机的整体 ，知识结构与其它事物一样 ，是一个有机的整体，组成整体的各部分之间 ，都相互依赖 、相互联系、相互作用 、相互制约 。如果知识结构只有数量的优势 ，而没有相互协调 、配合融通，就很难产生知识结构的整体优势知识结构的异动性。知识结构本身就是发展变化的 ，它是动态的 ，而不是静止的，是随着社会的发展而发展变化的 。在社会不发达的阶段 ，知识结构相对而言较为简单 ，随着社会的进步，科学技术的日新月异 ，人们根据社会的需要 ，对知识结构应经常进行调整、充实 、提高 。如不更新知识，就难以适应现代社会的要求。 再者，知识结构的有序性 。从一般知识结构的组成来看 ，是从低到高 ，从核心到外围的层次 。由低到高是指从基础知识到专业技术知识，直至前沿科技知识 ，要求知识由浅入深的积累 ，并逐步提高。从核心到外围是指在核心知识确立的情况下，将那些与核心知识有关的知识紧密地联系在一起 ，构成一个合理的知识结构 ，突出核心知识的中心作用。否则知识结构杂乱无章，主次不分 ，发挥不了知识结构的整体作用 。 结构要求 现代社会职业岗位对求职择业者的知识结构 、文化素质的要求越来越高 ，用人单位为适应现代社会发展的需要，为在市场经济的激烈竞争中 ，求得生存和发展 ，就必须要合理配置自身企业的人力资源 。因此，就知识结构而言，一方面对知识结构的多样性 ，要求越来越多；另一方面 ，对知识结构的实用性的要求也越来越强。 国家机关 单位人员 在国家机关担任公务员、党的机构从事党务工作的人员、事业单位机关工作的人员，一般根据不同的职业岗位层次 ，要求具备不同的知识结构 。现阶段 ，最低职位的文化水平要求是高中以上 。随着现代化社会进程加快，对上述人员的文化水平的要求将越来越高。其次 ，对上述人员还要求有相关的业务知识 ，主要是与本职岗位有密切关系的业务知识，要掌握有关法津 、经济 、行政、管理等基础知识；第三 ，还必须具备适应本职岗位需要的各种能力 ，即理解能力 、判断能力 、决断能力、创造能力 、开发能力 、表现能力、协调能力 、涉外能力 、指导能力、统率能力 、调查研究能力及语言文字表达能力等 。 知识结构 工程技术人员 中国现阶段对从事工程技术工作人员的知识标准，主要有：牢固掌握专业基础知识；掌握现代专业知识；有解决极其复杂技术的能力；对问题判断能够做到完整的客观性；有系统的思维和抽象概括能力；能够选择最有效的方法和最新的设备和材料来解决问题；能够提出改进材料和设备的方法；有全面 、周密的计画和组织能力；有具体分析困难和解决困难的能力等 。 社会科学 作为一个社会科学工作者 ，应该有一个比较完善的知识结构体系 ，无论研究什么学科，都应该具有三个层次的知识结构： 一是具有本学科的专门知识，包括本学科的概念、体系、理论体系 、研究工具 、基础资料以及了解本学科的历史演变 ，研究本学科的现状和它们的发展前景； 二是要有相关学科知识 ，以经济学为例：就要包括哲学、政治学 、法学 、历史学、数学和有关的技术科学，这些都是相关学科。在一个学科中 ，由于研究的问题不同 ，相关学科也不一样，如经济学中 ，研究生产力布局的 ，一定要掌握经济地理知识，而研究货币政策的就不一定要掌握经济地理知识 。 三是一般知识不一定要求过多 ，但是必要的知识应该具备 ，如：语法修辞知识 、逻辑学知识等 。 专业知识是从事科学研究的基础，相关知识是专业知识的必要延伸 ，一般知识决定一个人的知识面 ，专业知识不牢固，似懂非懂搞研究工作是不行的；相关知识不够，会限制专业知识的引伸和发挥 ，一般知识太少 ，难以开阔思路，启迪创造思维。 经营管理人员 从事经营管理的人员其知识结构应该是：能够深刻领会党和国家的各项方针 、政策 ，并能够适应改革开放的经济形势；具备创新意识和精神；有高度的事业心和责任感；是本行业的生产技术骨干 ，且有比较宽广的知识面；具有较强的综合能力；果断的指挥能力；较强的控制能力；能及时发现问题，善于捕捉信息、沟通信息；具有良好的决策能力；较强的公关 、社交 、谈判能力；处理问题灵活机动、随机应变 。 自然科学人员 对于从事自然科学员知识结构的要求是：有雄存的基础理论知识和较深的专业知识；有较强的逻辑思维能力和判断能力；善于发现问题 ，有较强的科研定向能力和创造能力；有较强的表达能力；有较强的计算机套用能力和科技鉴别能力；有较高的外语水平及掌握国外信息的能力 。 军事人才 军事工作是流血的政治职业 ，相对于其它行业来说，军事人才的结构有其特殊性。首先是要有高度的政治素质 ，随时准备以生命和鲜血捍卫祖国的领土安全 ，反对侵略保卫和平；其次是有高度的组织纪律，必须做到有令必行 ，有禁必止 ，保持高度的集中统一，才能完成各项战斗任务；再者，由于现代科学技术的高度发展 ，很多当代的高科技技术都首先运用到军事上。因此军事人才必须要有较高的科学技术知识 ，才能驾驭当今具有高科技技术的军事技术装备 。 财会人员 随着中国社会主义市场经济制度的逐渐建立和完善，社会对财会人员基本素质的要求越来越高 ，一般都要求他们具备熟练的专业知识 ，又要有较宽的知识面，熟悉与本职工作有关的政策 、规章制度 、法律 ，同时还要有一定的经济学、行销学和采购学等方面的知识 ，要诚实可靠、不得以权谋私 、营私舞弊，并有较强的公关社交能力 。 知识结构 文艺人才 从事文学艺术的工作人员 ，是指从事文学创作 、文艺表演、文艺理论研究等方面的专门人才。对这一类人才的知识结构要求是：要有良好的道德品质 、用马列主义的世界观和文艺观 ，正确地观察社会，反映社会 ，全心全意为人民大众创作 ，以优秀的作品鼓舞人民 、教育人民、引导人民 。同时还必须具备各种专门文艺表演技能，必须掌握广博的社会知识 、文艺史 、文艺理论等，以及较丰富的生活阅历 。 企业文职人员 企业文职人员包括从事行政、人事及担任助理岗位的工作人员。 对从事这些工作的人员知识结构要求是：高度认同企业文化 ，具有较好的服务精神 。掌握岗位必备的专业知识 ，并能熟练使用现代化办公工具，对任职人员的个人形象 、沟通协调能力 、文字功底均有一定要求 。 涉外工作人员 涉外工作主要包括对外政治、对外经济 、对外科技 、对外贸易和对外文化交流与往来。对从事这些工作的人员知识结构的要求是：较高的政治素质、热爱祖国、掌握外交政策 、自觉地维护祖国的利益和尊严 ，严格遵守外事纪律 、保守国家和企业的机密；要有广博的知识、精通古今中外的政治 、经济 、文化、风土人情 、风俗习惯等；精通对外业务；要有较高的外语水平；熟练掌握从事对外政治 、对外经济、对外科技 、对外贸易 、对外文化交流与往来工作的具体涉外业务；在对外交往中 ，要有较好的礼仪仪表，注意对外礼仪、社交礼节 ，自我形象要整洁美观 、朴素大方 、彬彬有礼、落落大方等等 。 公关工作人员 在社会主义市场经济环境下 ，公关工作越来越引起人们的重视，而且从事此项工作的人员也越来越多 。对公关工作人员的知识结构要求主要有：要以自己的人格魅力征服公众 ，在公关活动中 ，要给人们留下真诚、热情 、可信的好感；靠自己高尚的人品去赢得社会公众的了解支持和爱戴。公关人员必须把本单位 、本企业的形象放在第一位，要善于学习、善于分析判断 、善于把握机遇 、为领导提供高质量的决策信息；要有广泛的社交能力 。干练的办事能力 。善于与各种人员打交道。要能写会说 ，能写就是有较高的文字写作表达能力 ，会说，就是要有较好的口才。教师的知识结构包括哪三部分
1、广博的科学文化基础知识；
2 、精深的系统专业知识；
3 、深化的教育理论知识 。
教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度 。从内容上说，包括文化科学的基础知识、专业学科知识 、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说 ，有 间接知识 ，也有直接经验 。前者是指从书本学习来的知识，后者是教师在长期的教学工作中不断探索并总结出一套的课堂情境知识和问题解决知识 。从教师知识结构的功能出发 ，可以将教师的知识结构分为四个方面：本体性知识 、条件性知识、实践性知识和文化知识 ，这四个方面共同构成教师的知识结构。
基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果 。
教师知识结构的最上位层面是一般方法论知识 。包括马克思主义哲学 、系统科学 、逻辑学知识等。教师必须掌握科学的认识方法、科学的分析方法以及科学的表达方法，才能在正确的方法论指导下从事高质量的教育教学活动 。
教师必备素养：
要成为一位好教师 ，不但要有扎实的专业知识结构 ，还要了解和遵循教育工作的规律，掌握教育学、心理学 、生理学等基本教育理论和知识 。教育学科知识是关于教师“如何教 ”的知识。
一名优秀的中小学教师应具备的教育理论包括；教育概论 、教学论、德育论 、教师论 、教育科学研究方法、心理与教育测评 、青少年心理学及学科教学论 、课程论、当代世界教育思潮 。既要包括普通教育学 、心理学 、教育心理学知识 ，又应包括学科教育学和教材教法知识 。
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