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导语：对于初中生来说 ，甚至对于很多的高中同学来说 ，物理绝对是一块难啃的大骨头，让不少人头疼 。面对抽象的物理 ，学习中除了个人的悟性以外 ，更多的还是要有一套科学的、有效的学习方法才好 。
学好初中物理的方法一 、先预习，先作业，后听课 ，再巩固反馈 ，重新作业
现在的学生，一般脑子灵 ，基础不错 ，自己通过预习 、作业，再相互切磋 ，就能解决新知识的80%以上 ，只有个别知识认识不清，或不深 ，通过预习、作业 ，留下印记。
一方面，80%是自己主动认识的 ，印象深 ，且能增强学生自信，因为靠自己已学好了80%，心中自豪感应运而生 。另一方面 ，剩下不到20% ，又留有印记，使听课目标明确 ，针对性强 ，减轻了听课的精神压力，同时 ，集中精力 ，重点解决那20%，既提高听课效率 ，又减轻了课下负担 ，再重作业，得心应手 ，且掌握了几乎全部新知 ，不觉就对学生感兴趣，不认为学习是负担，而是乐趣 。我班刘晴同学在这方面做得好 ，年年成绩在全校乃至全乡都领先 ，将来必为国之栋梁。
二 、要勤学好问
学问学问，就是在问中求学 ，学问本身就揭示了两层含义 ，一要学;二怎样学，通过问而学 ，多问则多学 ，可见在学习上问之重要 。那么，怎样问呢?
1 、要好问
我班学生祁佳静、王少玲都是一流选手 ，她们好问就是成为一流选手的原因之一 ，每遇到老师，必有准备好的问题要问 ，每解决一个问题 ，就在求知道路上前进一步 。
2 、要会问
只有会问，才能问出效率，这就要求 ，问前要先思 ，思清，找准凝点 ，准确发问 ，老师解疑时，开口就能揭开病结 ，即一语破的 ，从而提高效率，在这个方面 ，学生王凤丽做得很好 ，所以，她物理学习一直领先。
3 、要不耻下问
既问就问彻底 ，不要只求一知半解 ，不要一问了之，再问怕羞，要知之为知之 ， 不知为不知 ，直到问会了，只有问彻底 ，才能融会贯通 ，只有问深刻，才能问会一个 ，掌握一片 ，段蕊就不耻下问，因此 ，她物理学习进步明显 ，大有潜力可挖。
4、要树立全面的发问观
一方面，既要问课内 ，还要问课外 ，这是素质教育全面观的要求 。另一方面，既要问老师、问同学，又要问课本 、问资料 ，还要问生活 ，这样既能获得全面的`物理知识，又能培养自己钻研科学的素质 。
总之 ，我认为：
要想多学 ，就要多问。
要想学好，就要问好 。
怎样问好 ，就要思考 。
啥是思考 ，就是动脑。
三 、掌握遗忘规律，及时巩固
孔子曰：?温故而知新 。?就是对当代遗忘规律的较古老的不自觉的运用 。当代遗忘规律是先快后慢 ，我们学习时应依此规律 ，及时、定时复习，尤其是刚学过不久 ，巩固更为重要 ，这也正如在石头上刻字，刻的次数越多，刻得就越深 ，就越能经得起风吹雨打 ，而不易磨灭。
四 、要自信
自信是一个人的精神支柱，自信就是物理学习成功的一半 。在物理学习上 ，相信自己行 ，自己才能行，相信不行 ，定不行 ，自信加工夫和方法定能行，不但学习如此 ，干其他事也如此 。
五 、要树立竞争意识
竞争也是学习动力的一个重要源泉 ，所以，在学习上 ，不要谦让 ，要争先恐后，我八(1)班学生祁同飞，学习全班第一 ，陈云飞与之相差一百多分 ，但陈云飞竞争意识强，以祁同飞为目标 ，奋起直追 ，竞争起来，竞争的结果是并驾双飞 ，双双成为学习的佼佼者 ，所以，竞争就是动力 ，竞争就是进步 ，竞争就是生命力。
六、要相互帮助
相互帮助是学习信息交流 、信息共享的时代要求，相互帮助也是同学们团结协作 ，共同提高的迫切需要 ，但学习好的往往故步自封，闭关锁国，帮助别人 ，生怕耽误自已 ，其实，帮别人一遍 ，胜自己学习十遍 ，说不定帮别人的同时，就发现了自己的弱点 ，又被别人所帮 。
另一方面 ，成绩差的还不乐意别人帮助，受别人帮助 ，就证明自己不行 ，面子过不去，其实这只是死要面子活受罪 ，只能自己一直落后 ，一定要清除这种不健康的观念，殊不知，听君一席话 ，胜读十年书 。我私下说 ，受人一次帮，胜走十万里 ，所以 ，无论学习优劣，均应相互帮助 ，共同提高 ，同时，自身也必受益。
既要竞争 ，又要互助 ，岂不矛盾，其实并不矛盾 ，而是对立统一 ，因为无论竞争还是互助，他们的目标一致，都是为了提高。
总之 ，要学好初中物理 ，就要养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法 。
初中物理 ，总感觉很难 。怎样才能学好初中物理？
导语：初中学生普遍感到物理难学 ，其原因就是没有掌握学习物理的方法和技巧，另外还有其它学科知识的基础薄和惧怕的心理因素。如果我们掌握了科学的学习方法 ，就能减轻学习的负担 ，提高学习质量 。
如何才能学好初中物理一 、课前认真预习
大量事实表明:做好课前预习是学好物理的前提 。预习是在课前,独立地阅读教材,自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课,首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析 、思考,了解教材的知识体系,重点 、难点、范围和要求 。对于物理概念和规律则要抓住其核心,以及与其它物理概念和规律的区别与联系,把教材中自己不懂的疑难问题记录下来 。
对已学过的知识,如果忘了,课前预习时可及时补上,这样,上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容,找出各知识点间的联系,掌握知识的脉络,绘出知识结构简图 。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答,把解答尽收眼底 。习题作为阅读效果的检查,并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍 。
二 、主动高效地听课
主动高效地听课是学好物理的关键 。带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出,课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动 、注意力集中仔细听,力求当堂掌握弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法,也可以作进一步的质疑、析疑,提出自己的见解。这样听完课,不仅能掌握知识的重点,突破难点,抓住关键,而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法,进一步提高自己的学习能力 。
三 、定期整理学习笔记
及时整理好学习笔记 、做好练习是巩固、深化 、活化物理要领的理解,将知识转化为解决实际问题的能力,从而形成技能技巧的重要途径 。在学习过程中,通过对所学知识的回顾 、对比预习笔记、听课笔记 、作业 、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充 、归纳,使所学的知识达到系统 、完整和高度概括的水平。
学习笔记要简明、易看 、一目了然,符合自己的特点,做到定期按知识本身的体系加以归类,整理出总结性的学习笔记,以求知识系统化 。把这些思考的成果及时保存下来,以后再复习时,就能迅速地回到自己曾经达到的高度 。在学习时如果轻信自己的记忆力,不做笔记,则往往会在该使用时却想不起来了,很可惜!
四 、学会对特殊概念的反复分析、琢磨
能否学好物理,在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻,物理概念因其抽象性,总有?只可意会,不可言传?之感,比如?能量?、?惯性?等等这些概念,单靠老师的?言传?并不能传神地表达出概念的真谛,而只有自己做到了?意会?才能真正领略出它的全部内涵,这种?意会?的.感觉就只有靠我们对概念的反复分析 、琢磨才能体会得到,所谓?师傅领进门,修行在个人?的意义正在于此。
例如?摩擦力?这个概念,书中的定义是:?两个互相接触的物体,当它们发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力 。?经过分析,我们首先找出概念中的关键字句,?互相接触? 、?相对运动?、?接触面上? 、?阻碍相对运动?,然后琢磨 、体会这些字句的含义 。
?互相接触?说出了摩擦力产生的首要条件,并由此可联想到它与重力、磁力等的不同,但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢?显然不是,一个?当?字揭示出了?摩擦力?的产生必然是伴随着?相对运动?,那什么是?相对运动?呢?
?相对?二字应该是指这?两个互相接触的物体?,由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了?相对运动?,而不是看这两个物体是否发生了?运动?,?接触面上?告诉我们摩擦力产生的位置,而?阻碍相对运动?则说明了?摩擦力?的作用和方向,它的作用是阻碍?相对运动?而不是?阻碍运动?,那么它的方向就应该与?相对运动?的方向相反,而不是与?运动?的方向相同,并由此可悟到摩擦力并不总是阻力。经过这样的反复分析 、琢磨,我们对摩擦力产生的条件 、位置、作用 、方向自然就会清楚 、透彻,哪里还会有似是而非之感呢?
五、学会通过初中加深对物理公式中各物理量含义的确切理解
学习理科离不开计算,在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高,而对于初学者而言往往不可能立即就理解得透彻,因此常常出现张冠李戴的现象,这就要求我们要学会通过初中来加深对物理量含义的确切理解 。哲学上讲,我们对事物的认知过程就是一个?认识――实践,再认识――再实践?的螺旋式上升过程,就体现在这里 。
六 、学会对类似识点的归纳 、总结
俗话说,学习的过程就是把书由薄变厚,再由厚变薄的过程。我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚,但把书由薄变厚并不是我们的目的,太厚了,就会超负荷,承载不起 。大千世界,纷繁复杂,但在哲学家看来,无非是物质或精神;而在生物学家看来,无非是动物或植物 。
可见,只要我们学会发现其共性,找出其本质,便都可化繁为简、化难为易。学习也正如此,我们若学会了对类似知识点的归纳、总结,那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分,学习起来自然就会轻轻松松 、游刃有余。
例如:在物理量的定义中,速度 、密度、压强 、功率 、电流等,它们的定义方式都是一样的,而那么多的演示实验,却几乎都是用控制变量法,只要我们掌握了控制变量法的实质,所有的实验便都迎刃而解了 。
我给你的建议是:
1，看看著名物理学家的有趣故事和事迹 ，以及物理和物理学家对近现代社会生产和生活产生的巨大影响 ，从而增加对物理的兴趣 。
2，把所有的物理公式自己推导一变 ，除了书上的公式外 ，还有解体的时候经常用的推论和结论也必须要推导，这样做很有好处，自己推导出来的就很有成就感 ，而且不容易忘 ，时间长了，对物理的兴趣会大大增加 ，变得快乐。
3 ，第三，买一两本好的物理辅导书 ，不是做题的那种 ，而是按章节把重要的公式结论讲解透彻，并把重点难点经典题型进行归纳总结的好书 ，比如高中物理基础知识手册；再是专门讲解题方法的那种书 ，比如高中物理模型解题法，高中物理中的数学模型等等 ，一题多解的书等等；然后是 ，有高考重点经典常考题的并按各章节排序的有详细解题过程和方法指导的高中物理解题题典类辅导用书 。这些，买一两本来，仔细看看 ，研究一下 ，对学物理还是很有好处的 。
4，然后跟物理好的同学也可以多交流一下学习心得 ，更可以多交流题目 ，从别人那里借鉴经验，相互交流学习后 ，一可以增进感情 ，更可以增加对物理的学习兴趣和积极性，从而快乐的学习物理。
反正 ，以上四个建议 ，都是亲身经历后的深刻体会，供你参考 ，希望对你快乐学习物理有所帮组和启发 。
希望帮助到你 。。 。 。。 。 。
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