网上有关“《柳树》幼儿园大班教案
”话题很是火热
，小编也是针对《柳树》幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前
，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《柳树》幼儿园大班教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

《柳树》幼儿园大班教案1

　 活动目标

　1、通过对兰花草的看 、听
、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

　2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品 。

　3 、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美
。

　4
、感知多媒体画面的动感 ，体验活动的快乐。

　5、通过肢体律动
，感应固定拍 。

　 活动重 、难点

　重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品
。

　难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱
、教学PPT、钢琴

　 活动过程

　 一 、教学导入

　1
、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

　2、(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的请大家看一看。

　3 、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

　4、小结：兰花草别名为竹叶草
、鸭跖草

　 二、听赏歌曲

　1 、小朋友 ，你们知道吗
，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美 ，你们想学吗?

　2
、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》 。

　3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律
。

　4 、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

　5
、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说
，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

　6 、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过 ，在听的时候注意聆听这首歌的旋律
、歌词
，有什么特点?

　 三、学唱歌曲

　1 、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌 。

　2
、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

　3、(多种形式学唱)大家的表现真不错 ，下面我们一起来用

　(1)分句学唱：教师唱一句
，幼儿学一句。

　(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句 ，然后互换
。

　(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏
，然后配乐完整

　4 、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

　 四、音乐表演

　1
、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌 ，好吗?

　2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容
，表现出米粒跳跃的不同力度。

　 教学反思：

　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解 。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律 ，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复
，所以，还需要不断的巩固复习 ，才能达到更好的效果
。

《柳树》幼儿园大班教案2

　 活动目标：

　1 、感受三拍子歌曲的优美旋律
，能轻柔
、有表情的演唱。

　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐 。

　3 、了解少数民族歌曲独特风格
。

　 活动准备：

　l
、教师带领幼儿欣赏春天景色 ，观察柳枝风吹的动态
，引导幼儿展开想象。

　2、根据歌曲设计图谱一幅 。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　 活动过程： 一 、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞 ，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　二
、出示图谱
，学唱歌曲

　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱
。

　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌 ，下面我来唱
，你们看我唱到那儿了?

　②教师演唱，提问幼儿。

　2 、学唱歌曲 。

　(1)教师指图演唱 ，让幼儿了解使用图谱的方法
。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来
，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?

　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　(3)教师提示：

　①幼儿注意唱好三拍子的旋律 。(强
、弱、弱)

　②用轻快 、活泼的情绪演唱：“洗洗干净 ，多么漂亮”……

　3、学唱衬词
，练习二声部唱。

　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙 ”衬词演唱 ，从第9小节开始至结束师幼合唱
。下面我们来试一试。

　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)
，练习二声部唱 。

　4
、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演
。

　现在正值秋天，开始导入的一段谈话已经不适合季节了 ，因此我改成了直接介绍歌曲名称
，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。

　这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过 ，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松 。

　由于幼儿练习二声部的机会不多
，因此活动中幼儿显得有些难度
。

　 活动反思： 《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新 、一片生机盎然的春天景象 。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢
。

　活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词 ，加入了手的操作活动，再加上每贴一张就预示着一句新歌词的产生
，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快
、主动地学习歌曲 ，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章
，在整个活动中，幼儿情绪高涨 ，兴致盎然
，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分 ，我采用了谈话的方法
，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合 ，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标 。

《柳树》幼儿园大班教案3

　 设计意图：

　为了让孩子更多的感受春天带来的美好
，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏 、表演的乐趣 ，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣
。

　 活动目标：

　1
、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

　2、引导幼儿用连贯 、优美和活泼轻快的歌声演唱 。

　3
、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　4、能唱准曲调
，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱
。

　5 、能大胆表现歌曲的内容
、情感。

　 重点难点

　1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点 。

　2 、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词
。

　 活动准备：

　1、教师带领幼儿事先学习歌曲 ，到户外观察春天
，寻找春天。

　2
、歌曲光盘、柳树姑娘头饰 、三角铁
、沙锤、响板 。

　 活动过程：

　一 、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室
。

　二
、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　1、春天来了 ，你发现了什么?(天气变暖了
，小草发芽了，人们穿上毛衣 。花开了 ，有桃花 、梨花
、杏花、迎春花
，蝴蝶 、蜜蜂
、蚂蚁、青蛙都出来了
。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　2 、柳树发芽了 ，我们学过一首唱柳树的歌
，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍 。

　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏
。

　1
、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏 ，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树
，也就是第一拍的声音重，强 ，第二拍、第三拍的声音要弱一些
，就是强弱弱。

　2 、用动作表现节奏 。(拍手
、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏
。

　3 、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　四
、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌 ，加上优美的动作) 。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱
，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣
。

　在这首歌曲中有很多特别的地方 ，我们可以加入自然界的声音帮衬一下
，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙 。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面
。分组唱 ，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦 、滴答答的声音加入歌词 。

　五
、自由表演
，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰 ，随音乐自由表演
。

　到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

　 活动反思：

　大班下学期音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲 。作品以拟人的手法
，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象 ，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画
。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣
，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有经验，幼儿对柳树有了很深的感触 ，再进行歌曲的教学
，幼儿就会有了感性经验和审美情趣 。在教学过程中，我以纲要为指导 ，在环节设置上
，从以下几方面进行把握：

　1 、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符
”放在第一环节 ，利用师生互动接唱的形式
，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力
。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符 ，为下面感受
、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式
，利用新颖的图谱，在看一看、说一说 、听一听、唱一唱
、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律 ，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中
，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果
，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向 ”的指导精神 。

　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者 、合作者
、引导者
。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？
”“谁愿意来说一说” ，对于孩子回答不否定
，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象 ，畅所欲言
，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象 ，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式
，分享他们创造的快乐 ”。

　3 、注重面向全体，照顾个体差异 。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈 ，谁愿意来当我的宝宝？
”对孩子不做强制要求
，照顾到个别性格内向的孩子
。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务” ，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　总之
，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程 ，自己做得还远远不够
，继续努力 。

《柳树》幼儿园大班教案4

　 活动目标：

　1
、运用中锋、侧锋画出柳树的树干 、柳条
、柳叶，线条均匀
。

　2、通过学画柳树 ，让幼儿感受水墨画带来的乐趣。

　3 、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力 。

　4 、训练幼儿的绘画能力
。

　 活动重点：

　使用中锋画出柳条
，柳叶、线条均匀。

　 活动难点：

　使用侧锋一笔一笔画出树干 。

　 活动准备：

　1
、物质准备：粗细不同两支毛笔、湿毛巾 、墨汁
、调好的颜料、宣纸 、PPT录像等。

　2
、知识准备：已初步了解毛笔的'中锋及侧锋画法
。

　 活动过程：

　一、导出主题

　T：小朋友们，还记得我们学过的古诗《咏柳》吗？(播放课件“咏柳 ” ，师生共同朗诵古诗)

　T：多么美丽的一幅图画呀！经过了春天的生长，柳树姑娘长成了大姑娘
，她那长长的绿辫子在风爷爷的吹拂下，显得更漂亮了。

　T：我们的朋友毛笔宝宝跟我说：“这么美丽的柳树姑娘 ，我要给她画张相 。
”

　二 、观察

　T：我们一起看看毛笔宝宝是怎样给柳树姑娘画像的？（观看画柳树的视频
，观察毛笔的用笔姿势
。）

　T：毛笔宝宝最先画了什么？他是怎么画的？

　毛笔宝宝真聪明，他在给柳树画树干的时候呀是躺在纸上画的。这个动作 ，我们知道叫什么名字吗？

　向幼儿强调侧锋画法时需要毛笔躺下来
，而且是一笔完成，而不是来回涂 。而且树干是从泥土里长出来 ，要从下往上画
。教师在旁示范。

　T：毛笔宝宝还给柳树姑娘梳了梳头
，柳树姑娘的头发长在树干的最高处，毛笔宝宝向解放军一样站的直直的给柳树姑娘梳头 ，虽然辛苦
，但是毛笔宝宝很开心，他梳头发的动作又快又轻 ，我们一起来学一学他的这个动作 。这个动作，我们知道又该叫它什么呢？请一个小朋友来试试
，看看他是怎样帮柳树姑娘梳头的（幼儿作画时，请小朋友仔细观察 ，帮助纠正）

　T：毛笔宝宝还给柳树姑娘的头发上扎起了一个个漂亮的绿丝带
，他也是用了“中锋”的方法， ，瞧！绿丝带长在头发的两边
，而且都是往下长的
。

　T：柳树姑娘可喜欢毛笔宝宝给她画得这张相了。

　三
、幼儿作画

　T：我们也和毛笔宝宝一起给柳树姑娘画像，可别忘了也要做那几个“经典 ”的动作哦！

　幼儿进行水墨画操作 ，教师观察指导：握笔姿势
，侧锋、中锋的画法，墨色的选择 。

　四 、评画

　互评：你最喜欢谁的画像？为什么？

　自评：我是怎么给柳树姑娘画像的？

《柳树》幼儿园大班教案5

　 1
、活动目标：

　1、感受歌曲优美的旋律 ，能用连贯 、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段
。

　2、学习简单的二声部合唱
，能控制调节自己的歌声。

　3
、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5 、乐意参加音乐活动 ，体验音乐活动中的快乐
。

　 2
、活动准备：

　图谱

　 3、活动过程：

　一 、律动

　1
、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹
，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

　2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝 ，跟着音乐
，在微风中动起来 。

　二 、学唱歌曲

　1
、欣赏歌曲

　师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树
。仔细听听 ，歌曲里唱的柳树是什么样的?

　2、借助图谱理解歌词

　(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

　(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲
，进一步理解歌词。

　(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱 。(师指图演唱)

　(4)幼儿随老师看着图谱念歌词
。

　3 、学唱歌曲

　(1)完整演唱1
、2遍

　(2)引导幼儿有感情地演唱

　(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动 ，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

　(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼 、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

　三、学习二声部合唱

　1
、第一种简单的二声部合唱

　一部分幼儿唱歌词
，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣
”来哼唱，从第五句开始全体合唱 。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

　2、学习第二种合唱方法

　第一声部的幼儿唱歌词 ，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”
，第五句全体合唱
。(先师幼合作，再幼幼合作 ，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

《柳树》幼儿园大班教案6

　目 标：1.情感：体验古诗作画的乐趣。

　2.能力：能用不同的形式展现古诗中柳树的美 。

　3.知识：知道垂柳的枝条又细而长的
。

　重 点：选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。

　难 点：怎样绘画 、剪
、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶 。

　准 备：A4纸 、记号笔
、水粉、橡皮泥 、水彩笔
、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

　活动过程：

　一 、听一听
、看一看

　1.春天里发芽比较早的树是什么树?

　2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

　3.古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)

　4.浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高
，万条垂下绿丝绦
。)

　5.长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线 、像蛇等)

　6.幼儿欣赏被风吹动的柳树的。

　二、说一说

　1.古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想 ，你用什么方法展现美丽的柳树 。

　2.幼儿讨论
。(画出来
、剪出来、用橡皮泥捏出来等)

　3.欣赏柳树作品。

　三 、做一做

　1.听音乐选择自己喜欢的方式画一画
、做一做 。

　2.要求：柳枝要细长
，下垂
。安静做、画。

　3.添画春天的景物 。

　四 、欣赏作品

　1.幼儿间相互欣赏作品
。

　2.听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，结束活动。

　课后反思：

　这节活动设计了四个环节来完成教学目标 ，其中第三个环节“做一做 ”体现了本次活动的重点
、难点 。第一个环节说一说柳树
，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的细长，柳叶的翠绿
。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣 ，引出四种形式：水彩笔绘画 、水粉画
、剪纸画、泥工画
，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物 ，丰富了画面内容 。通过幼儿间欣赏作品
，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天 ，结束整个活动。

　整个活动幼儿自主 、积极投入，兴致很高
。活动中发现
，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条 ，剪出柳叶)
、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分
，没能真正了解幼儿的发展状况 。一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课 ，还要了解孩子的已有经验
，才能水到渠成，达到良好的效果
。

《柳树》幼儿园大班教案7

　 活动目标

　1。初步培养幼儿对水墨画的兴趣

　2 。通过画柳树 ，学习运用毛笔的中锋 、侧峰以及浓墨、淡墨的运用
。

　 活动准备

　1。柳树；《咏柳》语言CD 。

　2
。水墨画用品：宣纸
、毛笔、墨汁等若干。

　 活动过程

　一 、欣赏故事《咏柳》
，出示柳树的，引导幼儿观察柳树的特点

　提问：柳树树干是什么样子的？（有的树杆是在底下分叉成两大枝 ，每枝上再有分叉
，这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲 。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直
。）枝条看起来怎样？ 你能数出有几条柳条吗？柳叶是什么样子的？

　二
、欣赏水墨画 ，认识画画工具

　（一）教师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。

　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

　（二）出示绘画工具
，引导幼儿了解 。

　理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。

　了解墨汁的深浅变化（水稀释）
。

　如何正确的使用毛笔。

　（三）教师示范画柳树 ，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法 。

　三、幼儿作画

　（一）教师指导幼儿运用毛笔的侧峰
，并蘸浓墨画枝干 、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条 ，注意画面的布局
，及绘画时的先后顺序
。

　（二）播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画 ，体验其中的乐趣。

　四
、组织幼儿互相欣赏同伴的作品

《柳树》幼儿园大班教案8

　 活动目标：

　1、理解歌词内容
，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律 。

　2 、能用连贯
、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲 ，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱
。

　3 、体验二声部演唱的快乐
，感受春天柳树的姿态美。

　 活动准备：

　1
、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树 。

　可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞 ，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态
。

　2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》
，和声图示。

　 活动建议：

　1 、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌 。

　（1）教师有感情、准确
、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》 ，在句首重音处以琴声暗示
，提醒幼儿感受句首重音
。

　可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强---弱---弱变化。

　（2）教师画出图谱内容 ，引导幼儿理解、学习歌词内容 。

　教师边画边说歌词内容
，引导幼儿通过跟图谱 、琴声说歌词等方式掌握歌词内。

　2
、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱 、表演唱等方式
。

　可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子 ，随风轻轻摆动
，我们应该怎么唱？（连贯
、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美 、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化 ，从中感受柳树的姿态美。

　3
、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱 。

　（1）出示二声部图谱
，引导幼儿学唱衬词
。

　教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦
” ，从第5句开始全体合唱。

　（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱 。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声
，注意与同伴声音协调
。

幼儿园大班教案《牵牛花》

幼儿园大班《种植》教案

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班《种植》教案，欢迎大家分享 。

幼儿园大班《种植》教案1

　活动目标

　1 、知道豌豆的种子是圆圆的 ，在秋天种植
。

　2
、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

　3 、初步学会种植、照料豌豆的方法 。

　4
、初步了解豌豆其特性
。

　5、在活动中
，引导幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。

　活动准备

　1 、收集豌豆种子 。

　2
、铲子、喷壶 、锄头
、铁锨等工具 ，一块种植园地。

　活动过程

　1、观察豌豆种子

　——豌豆宝宝是什么形状的？

　——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷
，喜欢生长在寒冷的冬天）

　——将颗粒饱满的种子选出备用
。

　2 、师幼共同整理园地

　——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？

　——观看教师整地并认识铲子
、锄头等工具。

　3、学习种植豌豆的技能

　——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑 。每个坑放2-3颗豆种 ，盖上土
，浇水）

　——知道坑既不能深也不能浅
。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

　——幼儿种植 ，教师观察指导 。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全
。

　——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了
，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽 ，是怎样长大的
，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。

幼儿园大班《种植》教案2

　 一 、活动目标：

　1
、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系 。

　2、通过讨论 ，体会健康的生活方式也能促进身体长高
。

　3 、幼儿积极的参与活动
，并获得其中的乐趣。

　 二、活动准备：

　尺
、铅笔、报纸 、本子
、垫板、记录表

　 三 、活动过程：

　（一）
、幼儿3人一组互相帮助测量身高

　1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？

　2 、老师为你们准备了许多测量用的工具 ，你们可以利用这些工具
，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上 ，记录表前面一行写小朋友的号数
，后面一行写小朋友测量到的身高 。

　3
、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法
。

　（二）、了解正确的测量方法

　1 、教师播放幼儿测量时的照片

　假设可能出现的问题：

　1
、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

　你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？

　小结：使用的测量工具没有压在头顶上 ，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。

　2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）

　你们看
，他们这样测量对吗？为什么？

　小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确 。

　3 、使用的工具没有在头顶上放平

　我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？

　小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上 ，测量的工具要平平的
，不能往上翘，也不能向下斜。

　4、穿着鞋子测量的幼儿

　这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的
。

　幼儿观看录像。

　你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？

　小结：因为鞋子的底是有一定厚度的 ，穿了鞋子测量会影响身高的准确 。

　2
、幼儿第二次测量

　现在我们用正确的方法测量一次身高
，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上
。3个小朋友都完成了 ，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数
，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。

　（三）、了解数字与身高的关系

　1 、找找最高的和最矮的幼儿

　这是刚才我们量到的身高 ，我们从这行数字里找找
，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）

　小结：原来测量到的数字大，就表示人高 ，测量到的数字小，就表示人矮 。

　2
、根据数字大小
，找小班、中班时的身高

　老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高 ，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？

　小结：这3个数字分别代表了我们小班 、中班
、大班时的身高
，随着年龄的增加，测量到的数字在增大 ，说明我们的身体也在长高
。

　（四）、讨论健康的的生活方式

　我们小朋友为什么有的长得高
，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养 、多运动 ，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

　 四
、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现
，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿 。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐
。同时 ，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿
，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的.兴趣。

幼儿园大班《种植》教案3

　 活动目标

　1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜 。

　2 、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注 ，有兴趣尝试小实验
。

　3
、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　4、学会积累
，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种 。

　 活动准备

　ppt（菜场 、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）
、细条有机板、保鲜膜等。

　 活动过程

　一 、菜场里蔬菜真多呀
。

　引导语：前几天我们逛过菜场 ，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场
、插入音乐）

　1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！

　2 、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）

　（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）

　二
、张奶奶买菜 。

　过渡语：我们的菜场可真热闹
，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜
。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？

　1、故事：张奶奶买菜 。

　原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜 、白菜
、青菜等冬天生长的蔬菜 ，可是这里的菜场却和他们老家不一样
。（故事讲述前半部分……）

　2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？

　（幼儿根据自己之前的调查进行交流）

　三 、温室种植蔬菜多。

　1
、介绍温室栽培的知识（通过ppt
，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）

　（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度 。主要用于蔬菜的超季节栽培 ，使冬春两季也能生产供应
。是一种在室内不加热的温室
，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平 ，以满足蔬菜作物生长的需要。）

　2、尝试制作简易小暖棚 。（小组合作）

　3 、小结：现在除了在温室里种蔬菜外
，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利
。

　4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）

　四
、张奶奶的菜篮子满了。

　引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的 ，一样新鲜又有营养 。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。

　 活动反思

　通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚
，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易 ，需要付出辛勤的劳动才会有所收获
。并懂得尊重别人
，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望 。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一
。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园大班《种植》教案4

　活动目标：

　1.观察种植园地生长的植物 ，尝试用写生的方法表现
，进一步了解写生画的特点 。

　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系
。

　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

　活动准备：

　1.教具准备：写生画作品若干 。

　2.学具准备：勾线笔 、画纸等
。

　活动过程：

　（一）谈话活动，引起兴趣。

　观察写生作品 ，了解写生画的特点 。

　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）

　（二）认识取景框
，提出绘画要求
。

　1.了解开展写生活动的要求和方式。

　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？

　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置 ，所要表现的画面
，仔细观察所要表现的物体）

　2.提出绘画应注意的问题 。

　教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？

　（三）教师带领幼儿到种植园地。

　帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面
。

　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框 ，懂得取舍）

　（四）教师总体评价。

　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价 。

　活动延伸：

　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识
，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动
。

　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时 ，可以带上画笔
、画夹
，开展户外写生活动。

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《牵牛花》
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班教案《牵牛花》1

　 活动目标

　1、知道每个人都有优点和缺点 ，不要骄傲
，更不要看不起别人。

　2 、学习字词句：随风舞动
、婀娜多姿、安然无恙 。

　3 、在认真
、专心阅读的基础上，能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述
。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5 、运用已有生活经验 ，根据画面大胆想象
、推测并表达自己对故事情节的理解 。

　 活动准备

　故事ppt一份、幼儿用书人手一份 、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个
。

　 活动过程

　1
、分享阅读

　教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。

　教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》 。

　2 、理解阅读

　教师引导幼儿一幅一幅的进行观察并理解内容
，学习字词句：随风舞动
、婀娜多姿、安然无恙。

　教师完整的讲述故事，请幼儿认真倾听
。

　教师通过提问 、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。

　教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍 。

　3
、创意阅读

　教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释：随风舞动、婀娜多姿 、安然无恙
。

　教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。

　教师引导幼儿分角色进行故事表演 。

　4
、小结与鼓励

　教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点 ，不要骄傲，更不要看不起别人”的道理
。

　教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬
，鼓励大家“要向他们学习 ”！

幼儿园大班教案《牵牛花》2

　 活动目标：

　1 、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化 ，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣 。

　2
、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣
。

　3、在活动中
，让幼儿体验成功的喜悦。

　4 、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望 。

　 活动准备：

　种植园地、塑料杯
、牵牛花种子、工具等
。

　 活动过程：

　活动（一）育苗

　1 、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法 。

　2
、发给每个幼儿2～3粒种子 ，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

　并将自己的名字标签插在杯子里
。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误
，通过实践，检验自己行为对否）。

　3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程 。讨论：为什么有的种子发了芽 ，有的种子不发芽？

　活动（二）移植

　1 、请幼儿挑选较壮的小苗
，移植到园地里
。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

　2
、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子 。并让幼儿讨论：为什么要这么做？

　活动（三）管理

　1、幼儿自己给牵牛花浇水 、施肥，并做好观察记录
。

　2
、在整个过程中 ，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。

　讨论：

　牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？

　牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？

　牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？

　牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？

　活动（四）自然角

　1 、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中
，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角 。

　2
、让幼儿把观察日记画册 ，放到自然角展览
。

　 活动建议：

　1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察
，积极探索。

　2 、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容 。

　 活动反思：

　这篇课文上了三个课时 ，加上写字
。明显
，超标了。不过值！课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位 ，现在孩子们越来越喜欢朗读
，也知道怎样朗读了，心里很高兴 。可是学习的过程中总有新东西不断的出现 ，这堂课就要处理一个“祈使句
”的问题。首先
，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽 ，让王奶奶也能看到鲜花吧！”这句话
，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌 ”、“着急的期待
”等等 ，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句
，并且再板书一句祈使句，观察特点 ，总结出祈使句的模式：XXX
，请你_______________吧！熟悉了句式以后，让孩子仿写
、拓展 ，加深了他们对于祈使句的印象
，掌握了“！”的使用方法
。这个地方耗时较多，但是效果还不错。

　另一个耗时的地方就是写字的指导 。指导模式：请小老师来教 ，自己选字
，先说结构，再说笔顺、笔画 ，接着观察压线的.笔画
，最后是试着到黑板上来写
。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错 ，就是费时。不是特别难的字最好不用这种方法 。

幼儿园大班教案《牵牛花》3

　 目标

　1 、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化
，以及影响其变化的因素
。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

　2
、培养幼儿的尝试精神 。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话
。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　 准备

　种植园地、塑料杯 、牵牛花种子
、工具等 。

　 过程

　活动(一)育苗

　1、请幼儿观察牵牛花的种子
。讨论种植牵牛花的方法。

　2 、发给每个幼儿2～3粒种子 ，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花 。并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误
，通过实践，检验自己行为对否)
。

　3
、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽 ，有的种子不发芽?

　活动(二)移植

　1、请幼儿挑选较壮的小苗
，移植到园地里 。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签
。

　2 、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做?

　活动(三)管理

　1、幼儿自己给牵牛花浇水
、施肥，并做好观察记录 。

　2、在整个过程中 ，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化
。讨论：牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗?牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?牵牛花都在什么时候开花?早晨 、中午和晚上牵牛花有什么不同?牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?

　活动(四)自然角

　1
、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中
，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

　2、让幼儿把观察日记画册 ，放到自然角展览 。

　建议

　1 、教师要创设条件
，鼓励幼儿主动观察，积极探索
。

　2
、要结合当地的物候条件 ，扩展种植活动的内容。

　 活动反思：

　这篇课文上了三个课时，加上写字 。明显
，超标了
。不过值!课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位 ，现在孩子们越来越喜欢朗读
，也知道怎样朗读了，心里很高兴。可是学习的过程中总有新东西不断的出现 ，这堂课就要处理一个“祈使句 ”的问题 。首先
，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽 ，让王奶奶也能看到鲜花吧!
”这句话
，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待 ”等等 ，有了感情的铺垫
，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句 ，观察特点，总结出祈使句的模式：XXX
，请你xx吧!熟悉了句式以后，让孩子仿写 、拓展 ，加深了他们对于祈使句的印象
，掌握了“!”的使用方法。这个地方耗时较多，但是效果还不错
。

　另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式：请小老师来教 ，自己选字
，先说结构，再说笔顺
、笔画 ，接着观察压线的笔画
，最后是试着到黑板上来写 。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错 ，就是费时
。不是特别难的字最好不用这种方法。

幼儿园大班教案《牵牛花》4

　 相关知识：

　牵牛一年生缠绕草本 。花酷似喇叭状
，因此有些地方叫它做喇叭花
。有蓝、绯红 、桃红
、紫等，亦有混色的 ，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛 。种子有药用价值
。

　 活动目标：

　1、引导幼儿自主观察牵牛花
，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

　2 、在观察的基础上，自主地写生牵牛花 ，并附注自己的想象 。

　3、培养幼儿的观察力和创造力
。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备：

　牵牛花课件、笔 、纸。

　 活动流程：

　一
、课件出示牵牛花
，认识是牵牛花

　1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？

　2 、你知道牵牛花的哪些知识？

　二
、引导幼儿观察牵牛花

　1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？像什么？

　2 、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？

　3
、牵牛花花托是怎样的？象什么？

　4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？

　三 、教师示范作画

　1、如果请你画牵牛花 ，你想画牵牛花的哪里？

　2
、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）

　四、幼儿作画

　1 、现在请你们来作画
，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色 ，你画好牵牛花后再象老师一样
，变成一副美丽的画
。

　2
、教师巡回指导。

　五、自评 、互评 。

　1
、请幼儿介绍自己的画
。

　2、请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。

　 教学反思：

　首先 ，我以猜谜引出牵牛花
，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对 。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解
。但把牵牛花有几个花瓣漏了 ，还应多熟悉教案。最后，展示作品
，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手 ，就算一开始画得不算漂亮也没关系
，只要是自己的成果就行 。

幼儿园大班教案《牵牛花》5

活动目标：

　1． 感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解
。

　2． 学习按散文中的句式进行仿编。

　3． 乐意参与散文欣赏 ，能与同伴合作表演 。

　 活动准备：

　1． 与散文内容匹配的课件
。

　2． 录制散文录音。

　3． 表演的头饰 。

活动过程：

　 一 、欣赏牵牛花画面
，讲述对画面的感受。

　教师：我们来欣赏一幅美丽的画
。

　1． 说说看到了什么，是什么样子的 ，她们好象在干什么。

　2． 那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？

　3． 这种像喇叭花一样的是牵牛花
，牵牛花好象在干什么？

　4． 牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭 ，那么
，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？

　 二
、欣赏散文 。

　1． 听散文录音一遍
。

　提问：说说谁听到了喇叭声。

　2． 再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？

　3． 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗 ，豌豆花等画面，欣赏散文
，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解 。

　4． 谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？

　白白的，看不清 ，白白的是雾
，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）

　5． 还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）

　6． 有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声
。看看蔷薇在干什么？

　蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。

　7． 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上 。

　豌豆花趴在竹篱笆真快乐 ，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花
，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合 ，表现出快乐的神情
。

　8． 还有谁听到了牵牛花的喇叭声
，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣 。

三、连续播放课件
。完整欣赏散文。

　教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧 。

　为什么世界变得如此芬芳 ，如此美丽
，因为有了牵牛花。

　结合课件边欣赏散文，边表演
。

四 、听录音分角色表演。

　五
、仿编散文 。

　除了这些花 ，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？

　附散文《牵牛化》

　在绿油油的草地上
，住着一群牵牛花
。

　他们每人都有一个浅兰色的喇叭。

　他们每人都有一件嫩绿色的衣服 。

　他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭
。

　全世界的花和草 ，听见了喇叭声
，都快快起床了。

　你看，绿油油的麦苗 ，拨开了白茫茫的舞 。

　圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞
。

　紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。

　快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆 。

　娇艳的睡莲张开了多彩的花冠
。

　于是
，世界变得如此美丽，如此芬芳。

关于“《柳树》幼儿园大班教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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