网上有关“关于不倒翁的科学活动教案”话题很是火热，小编也是针对关于不倒翁的科学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

中班音乐活动教案《不倒翁》点评

以往我们看到的音乐教学活动多以复习为主，而“新授课 ”还能不能进行？这是新课程摆在我们教师面前的又一挑战
。本活动中 ，教师大胆尝试、积极探索让我们感受到一个青年教师勇于实践的精神。以下我围绕目标制定 、方法选择
、过程实施等方面做一点评 。

一、教学目标的制定

1 、目标的适宜性：

中班音乐活动《不倒翁》这一活动的目标是：能大胆的说、唱“不倒翁
”，并尝试用肢体予以表现
，体验在活动中表现“不倒翁”的乐趣。目标的制定符合中班幼儿的认知水平并与这一年龄段艺术领域的具体要求相一致
。

2
、目标的操作性：

通过目标我们可以明确的看到幼儿通过这一教学活动要达到的学习结果，就是说、唱这首歌并能表现。

3 、目标中关键词的演绎：

简单明了 ，突出了音乐活动中的情感特点——“趣 ”
，因为有趣，所以感到乐趣 。

4
、目标对象统一

两条目标都指向孩子
。

一、教学方法的选择

根据中班幼儿的年龄特点 ，从猜——玩——说——唱——学
，充分运用了示范 、讨论
、讲解、表演等方法，并借助快板等手段 ，十分有效
，在层层互动中推动孩子的理解，为目标的达成起到了关键作用。

二 、教学过程的实施

在教学过程中 ，教师充分利用每一次对话
、每一个细节
，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习 。整个活动中 ，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力
。教学过程结构清晰
，逐步推进。有效地运用了多种方法使孩子在不知不觉中主动学会了歌词，教师的“教”在不着痕迹中完成 。同时教师在整个活动中体现出作为区级骨干教师自身的教学机智与专业底气 ，在发生不倒翁漏水时
，能利用这点意外为己所用，使活动有序开展
。而教师优美的舞姿在示范时给了孩子们美的享受 ，从孩子们身上也能看出平时在音乐素养方面的积累。另外师生关系的融洽
，在老师与孩子的交流、眼神 、动作中都能让我们作为旁观者深受感染 。

三
、教学效果

整个活动全班孩子都积极参与，非常专注 ，基本达成了教学目标
。

四、建议：

1 、在孩子创编动作的过程中
，可以多为孩子提供自己尝试的机会，如改为两人一组 ，进行模仿扮演不倒翁。

2、第一条目标针对性可更强些
，突出重点 。（来源：屈老师教案）

托班手工教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学 ，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1
、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心 、积木摆放
、高矮等

　2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

　3 、体验探索
、发现的乐趣 。

　 重点 ：

　幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法
。

　 难点：

　幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。

　 活动准备：

　幼儿每人一份A4纸 ，一份积木

　 活动过程：

　一、教师谈话引入主题师：小朋友们
，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？

　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？

　二 。幼儿探索 ，一条腿的纸桌

　（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌）
。

　这张桌子不是4条腿
，也不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转 ，只有小手去动动 、去试试
，这样我们才会成功！

　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？

　（二）幼儿操作 ，教师指导 。

　1
。教师提要求
，幼儿初次尝试操作。

　师：两人一组在一张桌子上操作 。你们可以自己想，也可以参考别人的
。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2 。教师讲解做纸桌的方法并做记录。

　师：我们继续来聊聊 ，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？注意说方法
。

　幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体
、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"

　（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索
，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上 ，全部放上去
，纸桌不倒，你就成功了 。积木倒了 ，我们重来
。这一次要让你的桌腿变的稳
，想想有什么方法。

　（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放（交叉摆更集中 ，找到重心） 、积木摆放的数量
、纸桌高矮、粗细 、小心等等 。

　2、师讲解"插"的方法要领
。

　三
、活动延伸：

　师：小朋友们在玩的时候要思考、探索
，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法 ，请你来看一看 。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里
，观察老师所用的方法带着思考结束活动
。

幼儿园科学活动教案 篇2

　（一） 活动目标：

　1 、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻 ，二是底面大圆滑。

　2
、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理 。

　3、萌发幼儿对科学的探索欲望
。

　（二）活动准备：

　不倒翁数个；木板 、锥体等物体若干。

　（三） 活动过程：

　1
、 谜语导入：一个老爷爷
，别看年纪大，走路左右摆 ，就是不倒下 。

　2、 出示不倒翁
，引起幼儿参与的兴趣。

　（1） 、教师让不倒翁动起来，并提出问题 ，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

　（2）
、幼儿分组
，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因
。

　（3） 、教师在这个过程中，只是一个参与者 ，引导者。

　3
、 进入集体活动环节
，教师提出以下问题 。

　（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

　（2） 、不倒翁为什么不倒？

　（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑 ，向一边倾斜时
，重力的作用使它摇摆起来
。

　4
、 探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

　（1） 、幼儿分组操作木板，锥体 ，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领 。

　（2）
、过程中
，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系
。锥体为什么锥部在下的时 ，它站立不起来？

　（3）、操作不倒翁
，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

　5 、 教师小结 。

　（1）
、通过木板的站立的不同方式 ，发现底面面积越大
，物体越稳定
。

　（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时 ，重心和重力作用线在接触点的右边
，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大 ，摆动就越大。

　6 、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束 。

　7
、 附儿歌：不倒翁
，真好玩，样子长的也很独特；

　头儿小来 ，脚儿大，头儿轻来
，脚儿重；

　左推它不倒，右摇它不倒；

　倾斜的越大 ，摆动的越大；

　往左倒
，重心和重力作用线（接触点）在右边；

　往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；

　摇摇摇 ，摆摆摆
，不倒翁是我的好玩伴
。

　（一）艺术活动：制作不倒翁

　（二）活动目标：

　（1）、通过制作不倒翁，巩固 和运用在科学课中学到的科学知识。

　（2） 、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力 ，创造能力 。

　（3）
、激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。

　（一） 活动准备：

　1、 蛋壳 、酸奶瓶、玉米粒
，大米，小米 ，豆子等等
。

　2
、 彩笔
，剪刀，胶水 ，及时贴等等辅助材料。

　3、 范例几个

　（三）活动过程：

　1 、 出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题
，引起幼儿参与的兴趣 。

　2
、 观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程
。

　（1）、请幼儿摇一摇不倒翁 ，发现不倒翁的肚子里首先要有东西
，使其有重量。

　（2） 、发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？

　（3）
、不倒翁制作应该先进行那一步 ，然后呢？为什么？

　（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？

　3 、 分组制作不倒翁
，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作 。幼儿制作过程中，教师进行及时
、适时的指导 ，对能力差的幼儿进行示范
，及时发现有创意的幼儿进行表扬
。

　4、 进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的 ，不倒翁倒的程度的大小等等 。教师进行个别讲评
，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点 ，以激发其自信心
。

　5 、 与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇
，右摇摇，头儿小小 ，脚儿圆圆
，头轻脚重一起来做运动，左推不倒 ，右推不倒
，左右摇晃真呀么真可爱！

　 教育随笔：

　陶行知说过：生活即教育，教育即生活 。孩子在生活中学习 ，在学习中不断的丰富知识
，教育契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节
。

　元旦日日临近了 ，每个班都沉浸在元旦节目的排演中
，大班双语剧的排演中 ，需要个西瓜的道具 ，用什么做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，然后外加装饰
，可是气球吹起来后，发现气球太轻了 ，自己就动了
，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀 ，于是我放掉了里面的气体
，把在奇妙的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌子上 ，这时
，李鑫杰小朋友喊道：
”老师，老师！气球不跑了 ，还左右摇晃起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇晃起来
，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发现科学的奥秘了 。我马上问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子 ，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？ ”过了一小回
，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。
”我表扬了刚才发言的孩子 ，同时对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？刚才小朋友说和不倒翁一样
，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发现不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们异口同声的说：“好！

　就这样一堂科学课形成了 ，在孩子们探索到不倒翁不倒的科学道理后
，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了
。

　在艺术课制作不倒翁的过程中 ，幼儿兴趣盎然
，积极参与，这时 ，邹宇轩小朋友大声喊：“老师老师！不好了
，不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后 ，并不象想象中的.那样摇晃起来，反而是往那推向那倒
，我一看马上明白了，原来放入的种子由于没有固定 ，鸡蛋歪向哪
，其内的种子一起就过去了，所以起不来 ，我故意装做没有办法的样子
，着急的说：“那怎么办呀？ ”孩子们附和着：“对呀！怎么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？
”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用东西压住！”不行 ，不行！口小东西进不去！ ”老师！老师！有了
，用双面胶带呀！
”老师老师！用胶水粘！”我没有给予他们答案，我说：“孩子们 ，有这么多的好办法自己去试试吧！ ”在尝试操作中
，孩子们即既要考虑别把蛋壳弄破了，考虑酸奶瓶口的大小 ，又要想办法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着
，操作的结果最后出来，简单有效的方法是把种子装进蛋壳（或者）后 ，然后倒上适量的胶水
，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破碎的蛋壳 ，有废弃的胶带
，有各色的剪纸……

　制作过程中，孩子们在学习中操作 ，在操作中又学到了和巩固了知识 。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1
、发现不同的保温材料保温时间的不同
，有继续探索的欲望
。

　2、学会使用温度计，初步掌握看刻度的方法。

　 活动准备：

　塑料瓶 、冰块、各种保温材料
、温度计、黑板 。

　 活动过程：

　1 、引出主题：

　（1）提出问题 ，展开讨论：“要使冰块在较长的时间里都不融化
，有什么办法？
”

　（2）幼儿运用原有经验发表自己的看法
。

　2
、在试验中进行尝试：

　（1）认识各种保温用品，引起幼儿实验的欲望：“在那么多的材料中 ，你认为哪种材料的保温时间最长？”

　（2）幼儿按自己的想法选材料进行操作。

　（3）教师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系 。

　3、出示温度计，介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法：

　（1）幼儿用温度计对水温进行测量
。

　（2）幼儿看刻度
，介绍结果。

　（3）将幼儿所说的结果记录在黑板上，得出结论 。

　4 、引导幼儿再次实验的兴趣：

　师：“通过实验 ，我们了解了哪些材料的保温时间长
，哪些材料的保温时间短
。那么，每种材料的保温时间究竟有多长？在区域活动的时候 ，你们还可以去试一试。 ”

幼儿园科学活动教案 篇4

科学活动：绳子的用途

　 活动目标：

　1
、了解生活中各种绳子及其用途 。

　2、乐意开展创造活动
，喜欢和同伴交流 、分享。

　 活动准备：

　1
、汉字卡片：挂、系 、扎
、串（已认识过这四个汉字）
。

　2、将衣服 、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3
、收集一些关于绳的照片 。

　4、宝物筐：各种材质不同 、粗细不同
、长短不同的绳子、衣架 、夹子
、剪刀等
。

　 活动过程：

　 一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧 ，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二 、分组试一试
，绳子的用途

　1
、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字 ，看了这个字后
，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三 、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软 ，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四
、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢
，我这里就有一些绳子，带得太少了 ，不能每个人一根
，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样 。

　玩的过程中及时发现新的玩法 ，引导幼儿合作完成
。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎 、串、系
、挂的活动
，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2 、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了 ，躲起来很难发现
，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看 ，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六
、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子
，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案 篇5

　活动目标

　1、尝试运用多种感官初步感知：糖 、奶粉
、果珍粉能溶化在水里 ，感受水的“变化”现象；

　2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；

　3 、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

　活动准备

　1
、一杯白糖水
，标记指示图，磁铁板一块 。

　2、装有温开水的水壶每组两把 ，奶粉 、果珍
、白糖若干盘
，小勺、水杯人手一个，盖布四块
。

　活动过程

　1 、观察活动 ，引入课题

　教师出示一杯白糖水
，让幼儿猜猜是什么水？

　请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

　猜测活动：水怎么会是甜的？

　2、实验活动：水娃娃的魔术

　观察桌上的材料 ，说说都有些什么？

　你们猜猜看
，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）

　提出操作要求：

　（1）只能选择一种饮料粉进行冲调 。

　（2）水壶倒水时，一手哪好把子 ，一手扶助壶身
，不能倒的太满
。

　（3）使用过的物品（小勺
、水壶）要放回原处。

　幼儿操作，教师观察 。

　比较、探讨“饮料粉
”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化” ，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法
。）

　3 、品尝活动

　说说调配好的水是什么味道的。

　4
、表述结果，教师记录

　请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤 。

　教师利用标记指示图进行记录
。

　5 、再次冲调饮料

　提出要求：

　（1）选择另一种材料进行冲调。

　（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调 。

　幼儿操作
。

　活动延伸

　你还喝过哪些味道的水。

　水除了能使糖
、奶粉、果珍粉溶化
，还能使什么溶化？

　活动评析

　该活动属于“猜想―验证式 ”的设计 。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多
。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验 ，鼓励幼儿大胆猜想
，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 设计意图：

　"玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁教师参考用书《我是中国人》的主题 ，印章是我国特有的历史文化产物
，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化 ，随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵 。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的
，于是我们利用外出活动 、社区资源，找寻与印章有关的信息 ，增加幼儿对于印章的感性认识
，为《玩印章》活动的开展提供经验准备
。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了创造性地改编 ，利用作品，引出印章
，并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣，感受印章的历史和文化 ，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释
，也是本次教学价值之一 。

　 活动目标：

　1
、在听听、盖盖 、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。

　2
、找寻印章在生活中作用 ，产生自制印章的愿望
。

　 活动流程

　1、经验准备——积累对印章的感性认识

　2 、讲述故事——丰富有关印章知识

　3、参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性

　4
、游戏：找印章——进一步感受印章在生活中的作用

　5、延伸活动——产生自制印章的愿望

幼儿园科学活动教案 篇7

　活动目标：

　1 、认识常见的天气符号
，通过了解能够看懂天气预报。

　2
、简单了解气象台的主要功能 。

　3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感
。

　活动准备：

　 ，纸箱
，记录表，幼儿提前回去观看天气预报

　活动过程：

　（一）认识天气预报的温度

　1 、 出示天气预报短片。 问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）

　2
、 定格 ，指着说出最低气温和最高气温

　3、 出示五所城市预报
，幼儿独立说出温度情况 。

　4 、 问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）

　（二）了解气象台

　1
、 出示青岛气象台，介绍气象台
。

　2、 在气象台里有许多仪器 ，叔叔 、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。

　3
、 出示仪器，温度计——知道每天的温度 。风向标——测风力和风向
。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确
，有的时候预报下雨，也不是就会下 。

　4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况 ，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）

　（三）认识常见天气符号

　1 、 小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况
，你还看到了什么小符号？

　2、 出示城市预报，幼儿认识常见的符号
。

　3
、 教师随便出示城市预报图 ，幼儿独立说出天气状况。

　（四）记录预测天气

　1、 了解了那么多城市天气的状况
，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行 。

　2 、 请幼儿上墙前做小播报员 ，（注意纠正幼儿预测的错误）

　3
、 这个表格下面一栏还没有添
，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来 ，看看和你预测的有什么差别。

幼儿园科学活动教案 篇8

　设计意图

　在晴朗的夜空
，孩子们会看见许多行星
。在他们的眼里，星星是有生命的 ，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕 。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感
，拓展孩子们的想象空间
。

　活动目标

　1、 了解有关流星 、陨石的指示，理解故事内容。

　2
、 感受作品中的美好情感 。

　3、 提高角色表演的能力
。

　活动准备

　1 、 观察夜空的流星。

　2
、 收集陨石的 。

　3、 故事挂图 、配乐故事
。

　过程建议

　1
、 回忆对夜空及流星的观察 ，说说自己对夜空的想象。

　2、 听配乐故事
，了解故事内容 。

　这个故事的主要内容是什么？

　3 、 看图听故事，感受作品中的美好情感
。

　小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上 ，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？

　4、 听故事
，学习故事中的词
、句。

　月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？

　小星星想到地球上去生活 ，月亮婆婆是怎样说的？

　小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？

　5、 表演故事 。

　延伸提示

　1 、 绘画：小流星和他的朋友们。

　2
、 绘画：神秘的夜空
。

　资料库：

　小流星

　一颗小星星
，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方 ，有一个地球
，那儿长着美丽的花草，生活着许多可爱的动物 。清晨 ，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……..
”

　小星星听得入了迷
，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活
。”月亮婆婆听了 ，笑眯眯地说：“傻孩子
，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去 ，会摔得粉身碎骨的！ ”

　夜深了
，小星星回到家里，他怎么也睡不着 ，总想着美丽的地球。

　第二天
，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去 ，去看看那儿美丽的森林、金色的田野 、万紫千红的鲜花……
”白云姐姐说：“傻弟弟
，你千万不能去呀，你会在与空气的摩擦中烧成灰 ，而且再也飞不回来了呀！”

　小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了 。但是
，他一直在做着到地球区的美梦
。一天，他终于下定了决心 ，离开了天空
，朝着美丽的地球飞去。

　小星星飞呀飞，一会儿 ，他觉得浑身火辣辣的难受
，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了 。他忍受着疼痛继续往前飞，飞呀飞 ，他的身体渐渐变小了
，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头
。

　他张开眼睛望着美丽的田野 ，听着小鸟儿欢快的鸣叫
，好高兴呀。一会儿，一群欢乐的小鹿
、小羊、小猴和小刺猬朝他走来 。小星星高兴地说：“我是小星星 ，我们交朋友吧！ ”

　小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了
。从此
，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星
”。

　在教学工作者开展教学活动前 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的托班手工教案 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

托班手工教案1

　 制作对象：

　多彩的不倒翁
。

　 制作材料：

　鹅蛋（鸡蛋 、鸭蛋亦可）一只
、彩色笔一盒、橡皮泥 、彩色纸
、剪刀一把。

　 制作步骤：

　1、将准备好的鹅蛋洗干净，用布子擦干后备用；

　2 、把橡皮泥粘附在鹅蛋上 ，保证鹅蛋在桌子上可以立住
，能达到推不倒的效果最好；

　3、根据自己的喜好，把鹅蛋和鹅蛋上的橡皮泥着色 ，可以绘制自己喜欢的图案
，比如，小丑
、人脸等图像；

　4、制作不倒翁的胳膊和鼻子 ，这个可以用准备好的剪刀剪硬纸板，剪出胳膊或者鼻子的形状即可
，然后用橡皮泥粘在鹅蛋上；

　5 、手工的环节就是给新粘好的部分着色，注意色调要和整个鹅蛋的形象协调 。

　 结束语：

　可爱的不倒翁制作好了 ，小宝宝们不要忘记把制作过程中产生的垃圾收拾掉
，养成注意卫生的好习惯
。

托班手工教案2

　一
、目标

　1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

　2 、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯 。

　二
、准备

　1、固体胶 、抹布
、撕碎的各色彩纸若干
。每组一个放碎纸的盆 ，粘贴用的大树若干。

　2、教学自制一套 。

　三 、过程

　1
、引出课题

　以讲故事的形式激起幼儿兴趣：

　春天来了
，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上 ，大地上的小草穿上了新衣裳
，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了 ，哇
，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上 ，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

　太阳光照呀照
，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云 ，乌云遮住了太阳
，于是，大树就没能穿上新衣裳
。

　2、讨论

　（1） 、大树没能穿上新衣裳 ，身上会怎么样？（冷的）

　（2）、还会怎么样？（生病的）

　3
、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）

　——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶
，涂上胶水贴在大树身上。

　4、教师示范

　（1） 、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面 。

　（2）
、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片 ，边撕边贴
。

　（3）、给大树身上全部贴上碎纸后
，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮 。

　5 、幼儿操作 ，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点
，边撕边贴
。

　提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

　6
、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好 。

托班手工教案3

　活动目标：

　1
。学习做糖葫芦的技能。

　2 。积极参与操作活动 ，活动中体验成功感
。

　活动准备：

　1。操作材料，橡皮泥、小棒若干根 、一串糖葫芦（实物）

　2 。录音机
、磁带

　活动过程：

　1、猜猜老师带来了什么？

　出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么？ ”（糖葫芦）

　“小朋友吃过糖葫芦吗？好吃吗？
”

　“娃娃也想吃糖葫芦
，我们来给它们做糖葫芦吧！我们一起来做糖葫芦
。”

　2 、老师示范做糖葫芦。

　掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上 ，再用同样的方法搓几个小圆
，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状 。糖葫芦就做好了
。（目标1）

　3
、交代要求 ，开始操作。（目标2）

　（1）在操作时
，提醒用正确的方法 。

　（2）做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦 ，比比谁做得又多又好。

　4、展示糖葫芦

　“比比谁的小手最能干
，包得又多又好看
。 ”

　表扬那些在活动中认真的小朋友。

　活动延伸：

　将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃 。

托班手工教案4

　 活动目标

　1 、喜欢参与装饰圣诞树
。

　2、在玩玩
、乐乐中体验过圣诞的快乐。

　 活动准备

　1、绘画纸-未装饰的圣诞树

　2 、油画棒 ，水彩笔 。

　3
、-圣诞树

　 活动过程

　一、欣赏圣诞树

　教师引导幼儿一起欣赏圣诞树
。

　二 、讨论圣诞树

　教师：圣诞树上有什么？

　（幼儿自由讨论）

　三
、装饰圣诞树

　教师：我们这儿也有一棵圣诞树
，它想请小朋友来帮它打扮一下，

　把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。

　教师介绍装圣诞树 ，说说它们的名称，形状
，颜色 。

　并请小朋友装饰圣诞数
。

　四、分礼物

　教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌 ，我们一起来唱歌迎圣诞。

　教师：你们唱的歌可真棒
，圣诞老人要给你们礼物啦 。

　幼儿自由选取礼物，分享礼物
。

托班手工教案5

　 一 、活动目标

　1
、引导幼儿理解母亲节的意义 ，明白母亲节送妈妈礼物的意思。

　2、幼儿在制作爱心手链的过程中
，体验穿珠子游戏的趣味性 。

　3 、锻炼幼儿的手部灵活能力
、观察能力，思维创新力 ，锻炼幼儿手、眼 、脑协调灵活性发展。

　4、引导幼儿按照一定的串珠规律制作精美漂亮的爱心手链
。

　 二
、活动准备

　1、幼儿有基本的穿孔经验

　2 、五彩小珠子
、剪刀、弹性小绳子

　3 、教师提前做一根爱心手链作参考样本

　4
、母亲节相关手工手链礼物

　 三、活动过程

　1 、教师出示母亲节相关手工礼物
，引导幼儿观看，通过观看母亲节手工礼物 ，激发幼儿主动为妈妈制作爱心手链的愿望。

　（1）小朋友们
，请看，这些都是其他小朋友做的母亲节礼物 ，小朋友们把这些漂亮好看的礼物送给妈妈作为节日礼物，他们的妈妈很开心 。

　（2）教师继续出示
，引导幼儿观看手链制作的相关材料
。鼓励幼儿大胆描述。

　（3）你们带过手链吗？你们喜欢手链吗？你们的妈妈有没有手链呢？你们想不想做一个手链送给自己的妈妈呢？

　2
、教师带领幼儿进入DIY环节，出示DIY制作手链的基本材料 。

　（1）教师出示材料包 ，引导幼儿认识材料包里的物品
。

　（2）教师出示珠子
，引导幼儿观察小珠子的颜色。教师介绍弹性小绳子，告诉幼儿相关注意事项 。

　3、教师边演示制作步骤 ，边讲解注意部分
。

　（1）教师引导幼儿有规律的穿珠子
，现在绳子的尾部打好一个节，以免珠子从后面滑落。

　（2）幼儿穿珠子 ，教师注意引导幼儿按照规律穿珠子 。第一个穿哪个颜色的珠子
，第二个穿哪个颜色……

　（3）教师注意引导幼儿按照ABAB的规律进行串珠子
。

　4 、幼儿完成作品后，教师请幼儿分享自己制作手链的经验和遇到的问题。

　 四
、活动结束

　小朋友们 ，母亲节到了
，你们把这份精美的手工手链带回家送给妈妈做礼物吧！

托班手工教案6

　教孩子们进行手工制作，对于孩子们来讲 ，是最棒的动手能力体验，那么
，孩子们就用橡皮泥开始今天的手工制作吧 。

　 制作目的：

　激发幼儿的创造动机。

　 制作对象：

　西瓜

　 制作准备：

　红色、绿色 、白色的橡皮泥
。

　 制作过程：

　1.将红色的橡皮泥，搓成一个大的圆球；

　2.切好的西瓜 ，是成刀型
，所以，我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧；

　3.再将绿色的橡皮泥 ，搓成一个圆球状；

　4.将绿色橡皮泥搓长
，两头搓细一点；

　5.将绿色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

　6.将做好的绿色西瓜皮和西瓜瓤组合到一起 ，西瓜的雏形就做好了；

　7.取白色橡皮泥搓成细长条
，将这些长条弄成小的白色颗粒，放到做好的西瓜上 ，这样生动形象的西瓜就弄好了。

　结束语：

　以上就是教给大家的橡皮泥手工制作
，孩子们在这个手工制作的过程中，只要根据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦 。

托班手工教案7

　 设计意图

　折纸活动是我国一种传统的手工艺术 ，当一张小小的纸片，通过几次翻折
，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的
。因此 ，折纸游戏不仅深受大人的喜欢
，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主 ，结合小班孩子喜欢小动物的特性
，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗 。

　 活动目标

　1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛
、鼻子
。

　2、在老师的引导下 ，能初步学会看懂简单的实物步骤图
，锻炼幼儿的观察力。

　3 、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力 。

　 活动准备

　小狗玩具两个 ，三角形的纸若干
、折纸步骤图、水彩笔 、大头针
、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”
。用KT板做成的不完整的全家福一个 。

　 活动过程

　 一 、导入活动
，引起幼儿兴趣 。

　师：“小朋友，听一听 ，谁来了？
”（教师学小狗叫）

　“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）

　 二
、基本部分，学习折狗头

　1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福
。

　汪汪给你们带来了它们家的全家福
，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪 ”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

　2 、出示小狗“小白
”及一幅不完整的全家福 ，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥
、姐姐
，“小白 ”感到很孤单，不开心 ，请幼儿帮忙想办法
，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣） 。

　3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步 ，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形
”）。

　4 、每人发一个三角形纸
，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸
。

　5、折完狗头 ，再请孩子把狗的眼睛
、鼻子画上。

　6、用大头针把狗头贴到全家福上 。

　 三 、教师选部分作品讲评
，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进
。

　 四
、结束：表情歌

　师：今天 ，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话
，大家一起跟着音乐唱起来吧。

　 活动反思

　本次活动中，活动氛围轻松、和谐 ，幼儿参与性高
，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试 。教师讲解细致 、到位，幼儿能较好的操作
。在开始部分 ，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结
，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力 ，还贯穿了对幼儿情感的教育
，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价 ，发展了幼儿的分辨能力 。总之
，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力
。

托班手工教案8

　活动目标：

　1. 在教师的提示
、帮助下 ，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。

　2. 在教师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊 。

　3. 学习使用糨糊等粘贴材料
，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦干净
。

　活动准备：

　1. 幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单 ，用各色彩纸剪成各种形状的鱼。（每名幼儿3—4张 。）

　2. 教师教具作业单和各种形状的鱼卡片
，内容同幼儿学具，放大2——3倍。

　3. 糨糊、抹布 ，每组两份
。

　活动过程：

　1. 出示操作材料
，以游戏情境引起幼儿的兴趣。

　（1） 出示彩色瀣地卡片 。（看，谁来了）

　（2） 出示教具作业单
。（小鱼要回家了 ，它们的家在哪里？）

　（3） 教师介绍小鱼的家。

　（4） 幼儿尝试将小鱼送进鱼缸
，帮助幼儿了解“家”的含义 。

　（5） 教师将手松开，引导幼儿发现小鱼会掉下来 ，并出示糨糊
。

　2. 教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。

　3. 幼儿自由操作
，教师巡回指导 。（提醒幼儿糨糊不要抹的太多）

　4. 展示 、欣赏作品
。

托班手工教案9

　 活动目标

　重点难点

　1
、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。 2 、在教师引导下 ，愿意观察
、模仿教师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习 。3 、愿意自己动手操作
，不依赖成人帮助
。

　 活动准备

　1、每人一个塑料瓶。 2
、每组一个小筐，内装若干张比瓶口稍大些的纸片 。

　 活动内容：

　1、教师出示空塑料瓶 ，经瓶子娃娃的吻进行讲述
，引起幼儿往瓶里装纸片的兴趣。

　（1）教师：瓶子娃娃肚子空了，肚子饿了 ，怎么办呀？谁愿意来喂它吃东西？

　（2）教师：我们做什么好吃的送给瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

　2 、教师引导幼儿讨论
，尝试往瓶子里装大纸片的方法
。

　（1）教师：纸片可以喂进瓶子娃娃的肚子里吗？小朋友们动手试一试吧！（每人尝试一张经小纸。）

　（2）教师根据幼儿的操作提取动作，配合夸张的动作和语言 ，帮助幼儿归纳几佫把大纸片装进瓶子里的方法 。（团纸
、搓纸、撕纸等）

　（3）教师强调规则：多装几张纸
，让瓶子娃娃吃饱
。

　（4）幼儿模仿教师动作，边说：娃娃 ，我喂你吃饭：边进行操作练习。

　（5）教师巡回指导
，引导 。帮助个别幼儿观察，模仿教师和同伴的动作 ，自己的手把纸片装进瓶子里
。

　3 、幼儿将“吃饱 ”的瓶子娃娃放在小组桌上进行展示，和同伴交流自己的制作方法
，体验制作成艻喜悦。

　教师：

　（1）瓶子娃娃肚子吃饱啦，真棒呀！

　（2）是谁把它们喂饱的？你是怎么喂的呀？

　（3）瓶子宝宝谢谢小朋友们！你们真棒！

托班手工教案10

　 活动目标

　1
、学习角对角对折的基本技法 ，大胆尝试按小猴子标记折纸 。

　2、对折纸活动产生兴趣
，体验折纸成功的快乐
。

　 活动准备

　正方形纸人手一张。正方形范例一张 。

　 活动过程

　1 、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角
。

　教师出示范例 ，引导幼儿看图
，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线 ，有猴子的两个角叫对角。

　2
、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法 。

　将正方形纸放在桌子上
，一只猴子在上面，一只猴子在下面 ，对着自己的身体
，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折 ，然后用手指将山脚下的边压平。

　瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草
，有树，还有可爱的小猴子呢！

　小朋友们 ，你们想折一座尖尖的山吗？

　3、幼儿进行折纸活动
。

　教师巡回观察
，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。

　4 、展示幼儿作品 。

　教师引导幼儿相互观察
、欣赏作品 ，并给予表扬和鼓励
。

　幼儿园托班手工教案可以锻炼幼儿的动手能力
，幼儿对所有事物都充满了好奇，如果让幼儿自己动手做出一样东西会让幼儿很有自豪感 ，增加幼儿的自信心
，让幼儿成长的更快。

托班手工教案11

　 一、活动目标

　1 、引导幼儿理解妈妈的辛苦，愿意表达自己的对妈妈爱 。

　2、幼儿能用团纸
、粘贴的方式为妈妈制作项链 ，锻炼手的灵活性
。

　3、幼儿在活动中体验动手制作项链的乐趣
，增进对妈妈的爱。

　 二 、活动准备

　1
、歌曲《妈妈我要亲亲你》

　2、妈妈做家务的或视频

　3 、“妈妈的项链
”范例作品

　4
、有妈妈上半身形象的轮廓图人手一张、彩色皱纹纸 、胶棒若干

　 三
、活动过程

　1、教师播放歌曲《妈妈我要亲亲你》，激发幼儿产生对妈妈表达爱意的愿望！

　儿歌：妈妈我要亲亲你

　妈妈呀 ，我要亲亲你，

　亲亲你的额头
，摸摸你的眼 。

　亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵 ，

　亲亲你的嘴巴
，摸摸你的脸
。

　（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要亲亲妈妈的哪些地方？

　（2）这个小朋友为什么要这样做？

　2 、播放妈妈做家务的或视频，引导幼儿理解妈妈的辛苦 ，并说说自己在家看妈妈做家务时的感受。

　（1）小朋友们
，你们在家有帮助自己妈妈做过家务吗？

　（2）你们在帮妈妈做家务的时候，妈妈会对你说什么呢？

　（3）妈妈在做家务的时候 ，看到妈妈的背影时你们的心里有什么感觉？

　（4）小朋友们你们爱你的妈妈吗？你们想怎样表达自己对妈妈的爱呢？

　3
、教师出示“给妈妈的项链”范例作品
，激发幼儿对手工制作产生创作兴趣 。母亲节就快要到了，为了给最爱的妈妈一个节日礼物 ，我们一起来制作漂亮的项链送给妈妈吧！

　4、教师示范制作项链的
，引导幼儿跟随教师的示范步骤，初步感知手工制作项链的过程
。

　（1）教师拿起一张小皱纹纸 ，用手轻轻地团成一个球状；

　（2）接着用胶棒涂抹球状纸团的一侧；

　（3）将皱纹纸团站在人物形象轮廓图的合适位置上。

　5 、教师鼓励幼儿自己动手按照相同的方法继续制作项链，直到帮妈妈制作出一条完整的项链即可 。

　（1）教师在一旁巡回指导
，指导帮助幼儿解决实际操作中遇到的问题。

　（2）教师要提醒幼儿一个注意事项：在粘贴项链的时候，要往一个方向依次粘贴 ，尽量保持项链之间的疏密程度
，不要太开也不要太紧
。

　（3）幼儿完成作品之后，教师帮助有人在作品上写上自己的名字 ，并将作品展示
，鼓励幼儿互相欣赏、互相评价和学习。

　 四
、活动延伸

　送给妈妈的礼物系列很适合感恩节、妇女节 、母亲节以及妈妈生日，幼儿通过手工制作 ，完成特别的'礼物送给自己的妈妈
，要记住哦，送妈妈礼物的时候一定要对妈妈说一句表达爱意的悄悄话！

托班手工教案12

　活动目标：

　感知并尝试分辨长和短

　重点难点：

　感知并尝试分辨长和短

　活动准备：

　游戏本《毛毛虫长大了》 ，根据提示剪开两条毛毛虫的卡片
，人手一份 。

　活动过程：

　一
、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神秘的口吻激发宝宝游戏的兴趣 ，出示两张毛毛虫卡片，鼓励宝宝说一说它是什么
。

　师：今天我们班来了两个小客人
，要和宝宝们一起玩游戏。

　二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐 、重叠，请宝宝看一看
、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠 ，然后重叠放在一起
，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短 。

　三 、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比 ，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比
。

　1。可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片
，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐
、重叠比一比 。

　2
。可鼓励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。

托班手工教案13

　教孩子们进行手工制作，对于孩子们来讲 ，是最棒的动手能力体验
，那么，孩子们就用橡皮泥开始今天的手工制作吧 。

　制作目的：

　激发幼儿的创造动机
。

　制作对象：

　西瓜

　制作准备：

　红色、绿色 、白色的橡皮泥。

　制作过程：

　1 。将红色的橡皮泥 ，搓成一个大的圆球；

　2。切好的西瓜
，是成刀型，所以 ，我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧；

　3
。再将绿色的橡皮泥，搓成一个圆球状；

　4。将绿色橡皮泥搓长
，两头搓细一点；

　5 。将绿色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

　6
。将做好的绿色西瓜皮和西瓜瓤组合到一起 ，西瓜的雏形就做好了；

　7。取白色橡皮泥搓成细长条
，将这些长条弄成小的白色颗粒，放到做好的西瓜上 ，这样生动形象的西瓜就弄好了 。

　结束语：

　以上就是教给大家的橡皮泥手工制作
，孩子们在这个手工制作的过程中，只要根据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦
。

托班手工教案14

　 活动目标：

　会用团泥和压泥的方法制作小树的新芽芽

　 重点难点：

　会用团泥和压泥的方法制作小树的新芽芽

　 活动准备：

　1
、分好的橡皮泥人手一份

　2、活动前与宝宝一起到户外观察过小树的变化 ，引导宝宝找一找树枝上的新芽芽
，观察新芽芽长在哪里，看看新芽芽是什么颜色的。

　 活动过程：

　一 、将事先准备好的枯树枝给宝宝看 ，引导宝宝观察
，并示范团泥和粘的方法，激发宝宝操作的兴趣 。

　师：这些树枝跟外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！

　二、请宝宝团泥粘贴 ，观察并进行个别指导
。

　1
、指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。如宝宝不会团，可进行个别指导 。

　2、如宝宝没有把泥团粘在树上
，可用拟人的口吻提示宝宝
。

托班手工教案15

　 活动目标：

　1 、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆
、搓长、压扁 、粘合等简单的技能。

　2
、激发幼儿对泥工活动的兴趣 。

　 活动准备： 每人一块垫板、一团橡皮泥 ，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦 、蛇
、饼干、刺猬 、等彩泥成品
。

　 活动过程：

　1
、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场
，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦 、蛇、饼干
、刺猬、等彩泥成品 ，让幼儿观察 、讨论。

　2
、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥
，进行观察、触摸 、讨论 。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见
。

　确定幼儿的讨论结果 ，告诉幼儿这种软软的
，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

　3
、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥 。

　（1）团圆：彩泥变汤圆
。

　（2）压扁：汤圆变大饼 ，比一比谁的饼大。

　（3）搓长：汤圆变筷子
，比一比谁的筷子长 。

　（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么
。

　4、彩泥回家今天 ，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了
，我们送它回家吧 。

　教师引导幼儿检查自己的地面 、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐 ，并放在固定的地方
。

　 活动反思：

　1
、活动导入有趣
，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

　2、在引导孩子认识彩泥的时候 ，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质 。

　3 、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥
，激发了幼儿的想象力，活动中 ，幼儿玩彩泥时
，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动 ，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能
，获得了发展
。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

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