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一 、观点：
学习条件是可以创造的 。匡衡没学习条件，便凿壁借光；王冕没学习条件 ，便在长明灯下读书；欧阳修没学习条件 ，母亲用芦杆在地上划写教他识字……总之，困难的客观情况是难不倒有志气者的。
匡衡的故事赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样 。告诉我们如今处在非常安逸的环境中 ，一定要努力读书 。
二 、例子：
《囊萤映雪》
晋朝时候 ，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤 ，一个叫孙康。他们两个人都爱好读书。他们白天都要下地干活 ，到了晚上才有空读书 。可是他们都穷得连灯油也买不起，他们想来想去 ，都想出了一个能在晚上读书的好办法 。
一个夏天的晚上 ，车胤坐在院子里乘凉，看见许多萤火虫在空中飞舞 ，一亮一亮地闪着光。车胤想：要是把许多萤火虫集在一起 ，说不定能顶得上一盏油灯 。于是，他找了一块很薄的白夏布 ，缝了一个小口袋 ，捉了许多萤火虫放在口袋里 。用这个装萤火虫的口袋照着看书看。
孙康想的办法叫“映雪 ” 。一个冬天的晚上，孙康吃过晚饭，到院子里去看雪 。他觉得院子里比屋子里亮多了 ，就想：雪的反光这样亮 ，也许能照清楚书上的字吧。他便进屋去拿出一本书来，翻开一看 ，果然书上的字都看得清清楚楚 。他也顾不得天冷 ，就蹲在雪地里看起书来了 。
车胤和孙康这样勤奋学习，后来都成了有学问的人。
扩展资料：
逆境成才的启示：
逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力 ，又包括困难之境和悲惨之境 。你们所说的解放前 ，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境 。一个人要想成为人才 ，就必须不断地克服困难 ，这就必然地把自己置于困难之境中，逆境也能出人才。
具体地说 ，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的 ，他们是最早的人才；逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；人的本性便是避难趋易 ，在顺境中人容易骄傲 ，容易自满。
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