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高二上学期历史学哪几本书（人教版）
必修一 政治史
必修二 经济史
必修三 思想文化科技史
选修一：《历史上重大改革回眸》；
选修二：《近代社会的民主思想与实践》；
选修三：《20世纪的战争与和平》；
选修四：《中外历史人物评说》；
选修五：《探索历史的奥秘》；
选修六：《世界文化遗产荟萃》
附：高中文科必读书目
《三国演义》
《红楼梦》
《子夜》
《家》
《围城》
《雷雨》
《哈姆雷特》
《巴黎圣母院》
《边城》
《女神》
急高二上学期文科班都学哪些书我是浙江的 ，
我高二上学期文科学的是
语文：如果你们必修学完了 ，就是选修：中国古代诗歌欣赏，现代散文欣赏
还有外国小说欣赏
数学文科学的是选修 ，**的那本 ，有导数的
英语选修5,6,7
政治必修3
历史是选修3.4
地理选修有很多，环境保护 ，城乡规划
其实要看你们整个学校的进度和安排
选修部分上的话看的是你们学校IB选修教什么 。 。每个学校不完全一样的。
福建高中文科哪种教辅比较好呀？双十中学或者福州一中都用那些楼主 。我已经考完了 。我有写“09届 ”。
我们平时的书我有写 ，真的请认真看 。
总复习用书，有加“总复习"三个大字，平时用书 ，就是高一高二用的 。平时课用 ，非复习书。 。.
如果你还是没有看到 。那我就真的无语了。
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楼主，我有写平时用的呀..认真READ以后在说。
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恩 ，我是福州一中09届的 ，也就是今年高考的 。
先给你列举一下我们的教辅材料 。不过有一些是市面书店买不到的。
语文：金牌教程（大16开的侧翻本）
购买原因：答案是只有老师有，可以防止学生抄袭答案；第一轮分类较全 ，我们挑选了语言知识应用类的题型做 。
个人评价：题目有的太过老旧 ，但是比较全，答案不可靠或者不是最优 ，需要班级讨论 。不适合低程度者自修。适合中高层 ，并且有教师指导 。
福建高考省纲练习（玫瑰红色皮的，到处都可以买到）
购买原因：学习省纲
个人评论：用来接近高考的书 。虽然很多都是已经做过的高考题 ，但是 ，被重新挑过的题符合纲要精神，可以尝试。但是我们是随便做 。各个班进度不一 。有的班有强制要求，有的班只是建议 ，有的班就随意。个人空白 。
福建高考核按钮练习卷
购买原因：连续N年用的考卷 ，比较模拟高考 。有一中名师参与。很多学校也有买的。
个人评论：适合限时训练 。
福建高考金考卷：这个嘛 。加餐。
布衣精英模拟卷：这个嘛，同上 ，而且题目比较低级 。.
平时选修买过江苏出的《唐诗宋词》选修本的配套练习 。中华活页文选出的。
平时高一高二一般是《导与练》《世纪金榜》《志鸿优化》轮换 。
个人推荐《志鸿优化》题目很新颖 ，做以来也很开心 。是练习本的好选择。讲解比较到位 。当然，讲解类的最好的还是《三点一测》
数学：《立体课堂》《名校学案》 ，教材配套练习（平时）
第一轮：《学海舵手》第一轮 ，山东科技 。这个貌似是市面买不到，可以联系代理人。
第二轮：《学海舵手》第二轮
第三轮：福建高考模拟试卷（5套）
评价：《立体课堂》题量大 ，很有效果 。《名校》题量小 ，但是题目偏难，有的超纲 。高考复习用《舵手》很好 ，题量适中 ，而且题目质量好。尤其第二轮的小题训练12套和综合卷子4套很不错。
是一种做题少，做题精的代表！
英语：《百思》系列 。.（必修1-5 选修6-11）
高考就是省纲，不评论什么了 。
历史：高一高二《志鸿优化》《世纪金榜》 ，高三复习：《53》 ，《步步高》还有一本什么的忘记了。反正是买不到的 。
历史是精做精讲，几乎每一题都讲的 。到后期5月都是讲题。前面都是讲课 。5月也会加课 ，培养历史学科敏感度和学科素养 。
不过历史有很多推荐读物。适合中高级的同学 。
地理：平时就《名校学案》原因：曾大牛的书 ，必须要做 。
之后定了5-6套的练习。都是随意 。但是课上必讲高考题和老师创新题 。
5-6套练习是区域地理练习一本，上面写着“鲜嫩多汁 ”什么的 ，反正市面没卖。然后是一份按照必修选修顺序的每课的练习一本。最后是“北京-黄冈”冲刺卷（8套） 。
地图册是要求哈三中的考试地图册中的综合地图册 。不用北斗和王树声的。
地理也有推荐读物 ，同样适合中高的同学 。
政治：一般来说是《世纪金榜》 。我们这届也有用《布衣精英》的，事实后来成了我们的纠错大典。
总复习用《高考导航》山东科技（这个可以买到）+时事政治报+老师的一中解题秘籍+各大会议报告新闻红头文件+深入研读考纲列出考点解析
恩 ，几乎可以很稳的搞定政治 。
掌握知识结构本身就是一个好方法一般我的流程就是上课认真听讲 记下提纲 课下补充完整就是把提纲完全充实起来 最后付息的时候 我可以完全只看笔记 因为它比课本还要清晰完整别怕麻烦 把课本上的各种定义意义抄一边也是一个记忆过程历史不能死记硬背 历史本来就是人书写的 所以它非常符合人的逻辑思维理解最重要 每次背诵都要用心去理解每句话之间的关系如果真能做到这一点 背诵任务就只剩下规范规范自己的历史语言了还有 历史的习题要理解 找得是答题思路这个你们老师应该强调过的吧 形成作题的思维模式 考题手到擒来对于历史 ，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的 。尤其对考小综合或大综合的同学来说 ，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏 。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师 。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住 ，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质 。这是学习历史的最重要的方法 。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑 ，高二时我开始偷懒了 ，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背 。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢 。高一的知识由于有扎实的基本功 ，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能 。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时 ” 。高中历史的学习与初中完全不同 ，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解 。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次 。复习时关键是要反复地看书 ，在反复中提高。书才是最根本的 。离开书本谈能力是不现实的 。在读每一节的内容时 ，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系 ，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较 。例如 ，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同 ，说明了什么 。分析异同点也很简单 ，无非就是从背景 、性质 、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体 ”的。我想，所谓的“立体” ，大概也就是这种横向与纵向的联系吧 。经常这样思考 ，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质 ，无论碰到什么题都能迎刃而解 。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的 ，光记住一些时间、地点 、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究 ，去探索事件背后的东西 。相信你不久就会发现 ，历史是越读越有味的 。其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程 。现在的历史题 ，单纯考知识本身的已经很少了 。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫 ，此外也有一些技巧 。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因 ” 、“实质 ”之类的问题 ，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析 。只要是有关于这几方面的选项 ，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接 ”这样的问题，在我看来，其实也很简单 。答“直接 ”时 ，你就让头脑变简单些 ，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯 。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。至于问答题 ，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的 ，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法 ，问答题也是很好解决的 。首先是分析 。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍 ，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的 ，都有可能是正确的 。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥 ，要有创新，有自己的观点 ” ，所以你就要尽可能地多想一些 。其次是表达。最好是分条阐述 ，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出 ，因为评卷时也是按点给分的 ，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完 ，不仅会喧宾夺主 ，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间 ，以致来不及做完考卷 。在分条时也有一个技巧 ，即根据所给的分数决定要分几条 。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分 ，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能 ，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数 。同时 ，还要注意序列号的安排 。大点小点用不同的序列号标出 ，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后 ，字迹一定要工整 。想想看 ，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草 ，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？最后 ，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助 。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记 、与老师探讨习题 ，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志 ，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度 ，对解题很有帮助。到高三下学期的时候 ，要争取每天都花一至两个小时在历史上 。因为历史有一个特点，容易忘 。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性 。除了跟上老师的复习进度外 ，自己还应有自己的计划 ，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理 ，确保能够按时完成 。可以双条线同时进行。一条是老师的 ，一条是你自己的 。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时 ，还可再看看中国史 。不仅记住了更多的内容 ，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握 ，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外 ，专题复习也很重要 。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西 ，增加自己思考的深度和广度 。
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